写艺术的作文300字怎么写？( 三 )

四、富有启发，唤起思考
对学生不符合写作要求的习作或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拔，用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高写作水平和分析、解决问题的能力。如一个学生在写一篇叙事的文章时，开头和结尾都写得不错，但事情不够完整，教师可以批上“你的开头和结尾写得真精彩，不过老师还想知道那件事更具体的情况和结果，你能写给老师看吗？”这样没有直接批评学生，而是通过这样的评语，迫不及待地对文章进行修改，把事情写得更具体，更完整。
五、趣味十足，激励童趣
“幽默是教师的一位好助手，”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教育知识，喜欢在欢声笑语中明白事理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习环境，而且可以达到一种“笑后令人深思的效果” 。如学生在写作文时，主文都用逗号，如果批上“你可别得罪了句号、问号、感叹号，要不成绩会下降的啰！”又如学生在写想象作文时，想象的情节离奇，丰富，教师可以批上：“你的想象力比孙悟空的七十二变还厉害。”这样学生从趣味十足的评语中受到教育。
学生的习作是用自己的眼光去看五彩缤纷的世界，往往表现出独特的认识，教师不能根据自身的主观想法去任意指责，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。
“赞美”是个好的字眼，同时也是教师批改作文时给学生最好的礼物，在学生作文本里的一句批语，也许能改变孩子的一生。

写艺术的作文300字怎么写？

各班课间小游戏展示
兔子舞跳完后，我们马上开始进行了第二项——各班课间小游戏展示。
我们小组的游戏是斗鸡，我们小组来到了我们班的游戏场地，开始了游戏。
我们组分成两队，每队4人，我们来打擂台赛。规则是一个组挑出一个擂主，由另一个队的同学挑战，如果擂主打败了对方的所有的队员，则擂主方胜利，如果另一个队的队员打败了擂主，则打败擂主的队员来当新擂主。
比赛开始了，对方选出石家炀当擂主，我们队则让吕舜去挑战，我在一旁为他们加油鼓劲。两人走上场地，用右手抱起右腿，跳着向对方冲去。不料，吕舜一下子就被石家炀撞到了。接着，我们队的其他队员也相继被打败了，就连我们队的实力派选手王越也被打败了。
该我上场了，我猛地向前冲去，用力攻击，面对我的攻势，石家炀招架不住了，最后终于被我打败了。接着，我又打败了对方的两名队员。最后，就剩下我和李昊了。我们在一起撞击，不分上下，我找了个机会，想攻击李昊，可是却不料李昊敏捷的一闪，我便扑了个空，身体没有掌握平衡，被李昊打败了。