有品位的语录怎么写？( 四 )

65、不满怀等候，不心存意料，不问也不索取。只是顺其自然，因为注定的工作，它一定会产生。
66、幸福不喜欢喧嚣浮华，经常在惨淡中来临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，魔难中心心相映的一个眼神。
67、所谓一见钟情，不外见色起意；所谓日久生情，不外衡量利弊。
68、爱很简朴，三分喜欢，七分珍惜。

有品位的语录怎么写？

做有智慧的校长
办有品位的学校
安丘市初中校长高级研修培训报告
【有品位的语录怎么写？】2018年1月2日
做有智慧的校长
办有品位的学校
安丘市初中校长高级研修培训报告
2017年12月18日至22日，我参加了安丘市教育局组织的初中校长高级研修班。在这为期五天的学习时间里，我们聆听了毕诗文、崔成林、王世军三位专家的报告，参观了鲍山学校、郭店中学、彩石中学，听了两位校长的经验介绍和历城区项目研究团队六大领域改造策略、方法、成效的汇报，深入课堂听了三节课，参加了郭店中学评课教研活动。通过学习让我真正领悟到作为一名新时代校长应有的新理念、新思想，深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质、以人为本抓管理、开发课程出特色、聚焦课堂提质量，才能开创学校发展新局面，才能办出有品位的学校，家长满意的学校。
一、学习感悟
1建立以学生发展为本的新型教学关系
“把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革，掀起课堂革命，努力培养学生的创新精神和实践能力”毕诗文主任以9月8日陈宝生部长在《人民日报》撰文开场，用高钢的《儿子的研究报告》案例介绍美国孩子是怎么学习的，孩子对社会对未来充满了憧憬，而我们专统的教育导部分学生厌学、甚至认为“我不是我，我只是父母的期盼和创造的结果” ，更有甚者逐渐形成空心病”、“玻璃心”、“习得性无助”等心理疾病。
毕主任然后从认识心理学的视角，解读了促进学生的全面发展学习是如何发生的、全面发展与人的素质构成（全人教育），从而进一步阐明建立以学生发展为本的新型教学关系的正确性和必然性，这种新型关系的主阵地是课堂，将传统的“灌输-训练式课堂 ”变为“活动导向式课堂” ，学习的主体是学生，学生从表层学习到深度学习。课堂转型的三个特征是：从被动学习到能动学习、从个体学习到协同学习，这样的课堂实施者仍然是我们现在的教师，所以要通过培训、学习、实践教学、反思教学、教研活动、磨课、交流等方式转变现有教师的旧观念，使教师确立以学习者为中心的教育理念，形成基于学科核心素养和大概念的课程与学科知识整合能力、基于深度学习和能动学习的教学设计能力、教学目标把握和过程组织与过程性评估能力。