读书，是一种享受作文格式怎么样？( 十 )

愿我们的每一位教师幸福地工作、快乐地生活，让教育教学充满诗情画意。
做一个有诗意的教师
新课程改革的浪潮滚滚而来，在理论上对教师进行了多轮培训，也采取多种形式的研讨与交流。可是我们的课堂多数涛声依旧，不能不让人感慨万分。去年，有幸去听了很多的全国特级教师讲课，名师的课堂可以教得这样有声有色，可以教得这样激情澎湃，可以教得这样深遂灵气，从而让师生共同走进作者的心灵，倘佯于语言文字之间，游玩在语文教育的百花园。而我们天天在一线上课的教师为什么有时却会觉得束手无策呢？我想这归根到底，是忽视了教师的基素养的提升。语文是诗意的语文，一个语文教师也应该是一个诗意的语文教师。
名师的课堂就是诗意的课堂，贾志敏老师的亲切严谨，王崧舟老这些名师的风范给了我太多的遐想，他们的一言一行都深深地印入我的脑海之中。这些名师有理论支持，有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力量。
在小学，有人认为语文教学知识简单，无非是识字、写字、读文、背诵、习作等，把这些教好了，小学语文也就不成问题了，其实不然，小学语文看似简单，可是它包含丰富的内涵。我们教给学生的不仅仅的知识与能力，还有方法与过程，更重要的情感与态度。
做一个诗意的语文教师要关注学生的生命成长。孩子的精神从哪来，在课堂教学中，主要靠教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。"你是快乐的，我是幸福的。"是一个教师永远追求的教育境界。语文是富有感染力的学科，如果说一个语文教师，没有丰富的情感，没有优美的语言，没有应变的智慧，怎么能驾驭课堂，怎能让孩子喜欢语文。一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸,你的手势，你的语言......都能给学生心灵的震撼。
一个诗意的语文教师必须有丰厚的文化内涵。不说通晓天下事理，至少要多了解文史、自然科学、社会科学等。都说：给学生一滴水，老师要有一桶水。一个博学的老师，才能让学生信服，才乐于和老师在一起，才会有问不完的“为什么” 。如果老师能在日常的用语中能言善道，幽默风趣，妙语连珠，透出他的文学素养，他引用的一句格言，一首古诗，一个典故，一个成语，都成为学生课下效仿的经典。学生这样学起语文来，便会乐趣无穷。
一个诗意的语文教师应该具备高超的教学艺术。课堂教学是艺术与智慧的结合，教学设计新颖，创新。才能深深吸引学生，领略语文的魅力。否则再优美、感人的文章，学生学来也会索然无味。