读书，是一种享受作文格式怎么样？(11)

做一个有诗意的教师要不断学习。我的学习途径，主要有两个方面：一个是上网，网上冲浪，接触最新、最快的信息；还有就是有针对性的读书，做好个人读书计划，不致于盲目。只有这样自身素养才能得到提高，知识才能如源头活水，生生不息。
上一节语文课容易，上一节有诗意的语文课不容易。做语文教师容易，做一个有诗意的语文教师不容易。诗意的语文课，如同高山流水，春雨缠绵；诗意的语文课，师生融洽，兴趣盎然；诗意的语文教师，充满着自信与关爱；诗意的语文教师，才华横溢，运筹帷幄；诗意的语文教师，语言优美，风趣幽默。
让教师诗意地成长
2005年8月，美国的知名学者麦克尔·波特在给来自中国的国企高层主管培训时，曾经作出了这样一个论断：企业管理的境界有三个层次，第一层次是让员工把事情做规范，第二层次是让员工成为该职位上的专家，第三层次是让员工感受到工作是一种生命历程，感受到生命因工作而快乐，可以说管理的最妙艺术就是让员工诗意地成长。
在一般人的心目中，管理意味着约束，诗意来源于自由，管理与诗意似乎是一对势不两立的天敌。当我最近从网上浏览到这位哈佛商学院终身教授的精辟论述时，不由地联想到了学校管理的境界。的确，教育是一项充满阳光和诗意的事业，世界上还有什么比引领人的生命成长更充满诗意的事呢？与孩子们在一起，生活永远是浪漫的，心情永远是年轻的。因此，参照麦克尔·波特的描述，学校的管理是否同样有这三个不同的层次：不仅要让老师把工作做规范，还应让努力让每一个老师都成为专家型、学者型的教师，更应该让学校所有人感受到在学校工作是快乐的、幸福的，让他们的生命成为一个充满诗意与激情的历程。从这个意义上来说，一个好校长应该是一个懂得经营心灵的人，应该努力营建起一种诗意的教师生活。
诗意的教师生活，取决于和谐型的学校文化。和谐的学校文化是一种创造型的文化，一种永远不满足于现状的文化，从发现问题，到分析问题和解决问题，一项课题的完成，一篇研究报告的撰写，每一个创造，都代表着事业上的一个进步，都能给教师以一种成就感与愉悦感，一种诗意的快乐！而同伴之间的相互激励、支持、理解、慰藉，又能促使教师在追求诗意生活的道路上不断地攀行。因此，一个有诗意追求的校长，他不会因循守旧、墨守成规，不会人云亦云、亦步亦趋，他不会去做“维持会”会长，不会带着镣铐跳舞，要让自由奔放成为校风，他要让热情洋溢成为学风；一个有诗意追求的校长，他会把日日新、时时新作为工作的定位，应像一个出色的音乐指挥家，微笑着、有力地、有节奏地挥动着，如同演奏一曲大气磅礴的作品，而这乐曲不断感染着他的教师、他的学生——远方的目标是那么有吸引力，那么富有诗情画意，让人为之幸福地奋斗而不知疲倦！