望洞庭改写作文300字怎么写？( 三 )

（4）把两句诗连起来解释。从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺啊。
（5）指导朗读。读出美的感受。
3、观看洞庭湖的图片，体会洞庭湖的美。有感情地朗读全诗。
说明：整个这部分的教学要体现扶放结合的原则——“扶”，扶在难点上；放，放在自解和讨论上，便于提高学生的理解能力和表达水平。
4、看图片，根据提示向朋友介绍洞庭湖夜晚的美景。自由准备、交流。秋天的夜晚，明月高照，站在洞庭湖边，我们会看到：（月光融化在湖水里，平静无风的湖面，看起来像是一面没有打磨的镜子。从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺啊。）说明：通过看图，设置情景，让学生说说全诗的含义。
5、这也是写景的诗，与《独坐敬亭山》有什么区别？比较阅读这两首诗，自己思考。
6、小结：这两首诗都是写景的诗，但抒发的情感不一样。《望洞庭》抒发的是内心的愉快，而《独坐敬亭山》抒发的是内心的孤独。再齐读《望洞庭》。
7、出示媒体，交流其他和洞庭湖有关的古诗。望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。岳阳楼唐李商隐欲为平生一散愁，洞庭湖上岳阳楼。可怜万里堪乘兴，枉是蛟龙解覆舟。
活动4【作业】
三、布置作业。
1、抄写词语：洞庭、潭面、青螺、遥望
2、正确背诵、默写古诗《望洞庭》。
3、写一写：秋天的夜晚，明月高照，站在洞庭湖边，我们会看到：
说明：学习佳作，应该让学生背诵，积累。在读、说的基础上再让学生动手写一写，加深印象。
望洞庭
课时设计课堂实录
望洞庭
1第一学时
教学活动活动1【导入】
一、导入新课
1、上节课，我们学习了唐代诗人李白写的《独坐敬亭山》，我们一起背诵古诗。
2、今天，我们学习另外一名唐代诗人刘禹锡写的一首诗：《望洞庭》。出示题目，读正确。
3、指导写字：庭
4、解释课题的意思。（“望”是看的意思）
5、看图，介绍洞庭：洞庭指湖南省的洞庭湖，为我国第二大淡水湖。对长江水量起着调节作用。
6、齐读课题。
说明：教师板书后，引导学生自己领悟题意；先解字，弄清“望”的含义，带出全题的意思。同时，借助图片，欣赏洞庭湖，使学生有更为感性的认知，为下面讲析诗歌作了铺垫。
活动2【练习】
二、初读古诗
1、出示媒体，简介作者：刘禹锡，字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。后来被贬为朗州司马。刘禹锡贬逐南荒，二十年间来去洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天，他写下这首诗《望洞庭》。