《妈妈的账单》说课稿( 三 ) 「问人人知识网」

这一环节我主要以三个问题一步步引导学生，通过合作交流、讨论探究，升华母爱这一主题，同时把阅读训练和正确理解课文内容有机地结合起来。
4．表达感受，抒发情感
“课文我们学习完了，你认为小彼得的妈妈是怎样的一个人？读完这篇课文，你有什么感触？”这个过程是抒发学生个人体验和独特感受的环节，通过自我感情的流露、告白，带动情感的升华。
（四）总结升华，拓展积累
“刚才大家都对自己的妈妈说了一些心里话，其实母爱是这个世上最伟大的感情，母亲不仅是怀胎十月生养我们的人，更是将她所有的心血都奉献给我们的人，把自己想对妈妈说的话写下来。
在这最后一个环节，通过拓展性的阅读积累，不仅加强了学生的理解力、领悟力，也使思想感情的生成慢慢的积淀了下来。
课后作业是让学生为妈妈做一件力所能及的事情！设计这个作业的意图在于让学生学会感恩，学会用自己的实际行动去表达自己对父母的爱！
六．说板书设计
根据我的教学流程，我采用对比式板书，通过算式中的大于号来形象生动的表现母爱无价这一主题，结构简单明了，方便学生理解与记忆。
妈妈的账单
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60 母爱=无私、无价
钱
一、说教材：
这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无价、无私与无声，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文切入角度独特，把母爱的无价、无私和无声表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。
二、说教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮父母做事。
重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。
难点：理解小彼得的妈妈给小彼得的那份账单的含义。
三、说教学方法
教学中，我以读为本，融合贯通全文，扣住中心，抓住重点，深刻的把握住课文的读与想，不断以激励性的语言激发学生参与学习的兴趣，以层层深入，环环相扣的教学设计引导学生的观察、思维、表达，使学生自始至终地保持着参与的积极性，加强了语文学习的兴趣与课堂参与的欲望。