活动目标:
1、根据小老鼠看病的情节 , 熟悉乐曲旋律 , 继续感受ABA的音乐结构 。
2、根据音乐变化大胆想象 , 用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程 。
3、能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣 。
4、尝试仿编歌词 , 乐意说说歌曲意思 。
5、对音乐活动感兴趣 , 在唱唱玩玩中感到快乐 。
活动准备:
《打喷嚏的小老鼠》的音乐 小老鼠手偶一个 。
活动过程:
一、故事导入 , 激发兴趣 。
老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后 。
提问:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么样子?
小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了 , 它的心情怎么样?
二、欣赏音乐 , 创编动作 。
1、完整欣赏 , 初步感受音乐 。
讨论:这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏?哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢?
小结:A段表现小老鼠边走边打喷嚏 , B段音乐表现小老鼠晒太阳 , c段音乐表现小老鼠高兴地回家 。
2、分段欣赏 , 尝试创编动作 。
(1)欣赏A段音乐 , 师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作 。
集体交流:小老鼠打喷嚏会是什么样子?
提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子 , 防止将病毒传染给别人 。
(2)感受B段音乐 , 师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作 。
自由讨论:用什么动作来表示太阳光呢?太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢?
(3)随c段音乐创编小老鼠开心的动作 。
讨论:小老鼠病好了 , 它的心情怎么样?你想用什么动作表现开心呢?
三、理解情感 , 完整表演 。
1、情感分析:小老鼠感冒了 , 身体感觉怎么样?我们做动作时应怎样表现?当小老鼠感冒好了是什么感觉?表情又会是什么样的呢?
2、幼儿听音乐完整表演2遍 。
四、联系生活 , 拓展延伸 。
思考:冬天到了 , 天气变冷了 , 我们怎样做才能不感冒呢?
小结:多晒太阳 , 多做运动 , 天天锻炼身体好 。
活动反思:
1、借助形象、生动的故事与手偶 , 帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式
【《打喷嚏的小老鼠》教案如何写?】《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动 。该乐曲为ABA三段式结构 , A段音乐较欢快 , B段音乐较舒缓 , 比较适合中班幼儿欣赏、游戏 。对中班上学期的幼儿来说 , 让他们理解乐曲ABA的曲式结构 , 有一定的难度 , 因此 , 运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动 , 能帮助幼儿轻松地理解音乐 。
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