《影子》综合资料之一怎么写?( 七 )


观看课件《美丽的影子》造型画面,组织幼儿讨论:你们刚才看到图片和平时看到的图片有什么不一样? (看不到动物的鼻子、眼睛……这是动物的影子 。)
二、变魔术
师:现在老师给大家变个魔术,小朋友看仔细哦 。(出示一张白纸,背面有重叠贴好的镂空模具图案 。)
师:这是什么?看看老师能变成什么来,我需要一支神奇的笔 。(老师拿出牙刷醮上鲜艳的颜料,用一根小棒,拨动牙刷毛,让颜料喷射在白纸上,如此反复几次,拿走模具,白纸上出现一只小兔子的影子 。)
师:你们发现这个影子是什么颜色?怎么变出来的?
三、探讨作画方法
师:这支神奇的“笔”是什么?平时我们用它干什么?但是,今天,有了它我们才能变魔术,变出五颜六色的影子 。
幼儿用牙刷蘸上水试一试,刷子的毛向纸面方向,贴近纸面,轻轻拨动刷子的毛,颜色才能向纸面喷射 。强调用牙签由下向上刮动刷子毛才能喷射出去 。
四、幼儿作画,教师巡回观察指导
幼儿练习喷画,教师指导掌握喷刷的方法 。喷时尽量使画面颜色均匀 。鼓励小朋友拼摆有情节的画面 。注意提醒小朋友,一定要将颜色喷在纸上,保持桌面、地面的整洁 。
五、欣赏展示作品
请说一说喜欢哪幅作品,为什么?引导小朋友,从图案、色彩搭配,喷刷效果等方面进行评价 。鼓励幼儿为自己的作品取个形象的名字 。

《影子》综合资料之一怎么写?


活动目标:
1.知道产生影子的前提是要有光 。
2.通过探索活动,进一步了解影子是随着光源的移动而移动的 。
3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望 。
活动重点:
知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动 。
活动难点:
通过做影子小实验,发现影子变化的原因是光线来自不同方向 。
活动准备:
小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干
活动过程:
一、故事导入主题,激发孩子探索影子的兴趣 。
1.教师讲述故事《树荫》
2.师:为什么太阳火辣辣的,小熊躺在树荫下却很凉爽?
小熊后来被什么东西烫醒了,你们能告诉小熊它遇到的问题吗?
二、教师实验,孩子观察
知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的 。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去,让孩子知道影子产生必须要有光的照射 。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边观察,一边讨论影子的变化过程 。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的 。
3.教师小结:影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动 。