镜子中的自己作文怎么写？( 三 )

师：看来大家平时都很注意观察生活！其实镜子中有许多奥妙，今天我们来一起研究“镜子中的数学”（板书）
二、活动探究、合作交流：活动一照镜子1.游戏：照镜子。
师：下面我们就做个照镜子的游戏，举起你的右手照镜子，镜子里的你举起的是哪边手？（学生用自己的小镜子做实验。）
2.小组探究活动：镜子内外，左右是否相反？然后汇报。3.解决实际问题。
师：同学们通过自己探索，发现了镜子里的数学问题，现在就请大家用今天学到的知识来帮帮机灵狗的忙。机灵狗看到镜子里的钟是5点，实际应该是几点？
生：7时，5时反过来，左边就是7时了。
师：我们来做实验，看看实际时间是几时？（出示大镜子和表盘演示，学生观察。再拨动另外一个时间让学生说说，这是几时？并说出理由。接着拨出几时几分，让学生猜一猜。）
师：同学们真棒，用学到的知识帮助了别人。活动二玩镜子
1.个人探究活动：探索镜面对称现象。
师：刚才我们通过照镜子，懂得了镜子内外左右相反。现在我们再来玩镜子。请同学们看17页上面的图形，把镜子放在虚线上，看看镜子里的图形和整个图形是什么。
学生汇报：（让学生直观看到镜子内外左右相反、互相对称的现象。）板书：镜面对称现象
（1）我们来猜猜书中17页试一试（1）图片中的虚线是什么？（虚线是对称轴）
（2）我们再来做个猜一猜的游戏，书中17页练一练（1），谁来读题？（用镜子验证一下）
2.出示“工”图形，把镜子放在虚线上，想一想这是什么字？为什么两次的结果都是“王”字？（说明“王”有两条对称轴）
师:只有把镜子放在对称图形的对称轴上可以看到整个对称图形。师：如果生活中具有对称特征的物体，无法对折，那么利用镜面对称的原理找对称轴也是个好办法！
三、拓展延伸
师：说一说你在哪儿还见到过像这样的镜面对称现象？
平时逛商场时发现的镜面对称现象；在逛公园时，也常常可以看到水中有路旁树木的倒影，山的倒影；家中光滑的地板可以映出自己的影子??
四、总结课堂。
师：这节课你有什么收获？你的心情怎样？
师：小朋友表现得很出色，老师想送一份礼物要送给大家——天上的月亮，你有办法得到吗？
（我用水盆就可以把月亮照下来了；用我的眼睛望着月亮，月亮也会出现在我的眼睛里??）
师：你们想的办法真有趣！虽然我们没有办法真正得到天上的月亮，但你们得到的更有意义，因为这是大家用智慧得到的礼物！
五、布置作业
按照书中试一试第2题的要求，做做实验，看看会有什么发现，下节课告诉老师，好吗？