《企盼世界和平的孩子》说课稿范文有没有？( 二 )

要让学生能体会作者情感，为他们创设一个催人泪下的情景很有必要。学生通过观看画面，听师解说，初步形成一种世界需要和平，不要战争的意识，也为课文的重点语句的理解学习打下了情感基础。
（二）质疑解疑，理解感悟。
通过学生读文质疑，抓住含义深刻的重点语句理解感悟（找句、勾画、批注、体会、朗读），并运用远程教育资源补充大量的事实资料（图片、数据等），让学生从作者的字里行间真真切切地体会到作者的失父之痛、世界并不太平及渴望和平的感受，从而与作者的情感产生共鸣，进一步从内心深处强烈地树立维和观念。
（三）升华情感，拓展练笔。
在深入感悟课文内容后，学生的情感达到高潮，除了从读文中倾吐自己的感情外，还有千言万语要倾诉，让学生在《让世界充满爱》的音乐声中，用一个词、一句话、一个符号等尽情抒发自己此刻的心情，让学生的情感一泻千里，一吐为快，从而维和的信念更为坚定，并将化为今后的行动：如努力学习，掌握本领，做好反侵略战争的准备，或给战乱地区的儿童献爱心等。
《企盼世界和平的孩子》教学设计
教材分析：
本文记叙了中国小男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
教学目标：
1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2、深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
3、指导学生有感情的朗读课文。
教学重点：理解雷棣内心的情感。
教学难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学过程
一、回读课文，回顾旧知，激发情感
1、上节课，我们认识了一个企盼世界和平的孩子的孩子，一起喊出他的名字——雷棣
2、和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，然而，雷棣的父亲却在中东执行捍卫和平的任务时不幸牺牲。年仅11岁的他，无比悲伤，我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。（出示雷棣的信）指名配乐朗读课文
3、从雷棣的信中你体会到什么？
4.父亲的牺牲深深的触动了雷棣，他将对父亲的爱和怀念深深地埋藏在心底，并化作了企盼世界和平的行动。
二、研读课文，发散想象，体会情感
1、请同学们默读课文的5~6自然段，找一找，为了实现和平梦想，雷棣是怎么做的，从哪些事情中，可以看出雷棣一下子长大了？将相关的句子在书中划出来。