一年级语文上册《识字5》的教案怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

二．互动猜谜、随文识字写字
（一）初读课文，整体感知。
1、师：好，现在让我们学习，请同学们翻开语文书79页，自由读《识字5》，要读准字音噢。边读边想想这篇课文有几节？开始吧！2、师：先评，然后小结，这篇课文有三节，每一节就是一则谜语，我们班的小智多星们是不是迫不及待地想展示你们猜谜语的本领啦！
（二）学习第一则谜语
1．（课件出示第一则谜语）你们瞧，谜语来了。请同学们借助拼音读一读这则谜语，要读准字音，开始吧！
2．（先指名读，后评价）这则谜语的谜底你们猜出来了吗？（“众”是我们学过的众，对吗？）
3．（出示带有“众”的苹果字卡）你们猜得真准呀！看，树上就结了一个苹果了。（把字卡贴到苹果树上）
4．这则谜语可好玩了，李老师还给它编了一个手指操呢！想看吗？（想）
5．（教师示范手指操，把由人到从再到众的过程演示给学生看）你们会做吗？跟我一起来做吧！（师生边念谜语，边做手指操）一年级下册识字5教学设计6．接下来，还想猜字谜吗？老师这还准备了一个谜语，这个谜语的谜底就藏在第一则谜语的谜面中，仔细看。
7．（课件出示“国”字）这是什么字？（是“国”字）（点击课件“国”字变“团”字）看看发生变化了，国字玉出门，人才请进门。这是什么字？（是“团”字）
8．（指名说）你能给“团”组个词吗？（相机出示词卡“团结”）9．这个词语中有一个我们学过的“结”字，你还记得这个字的读音吗？结：jiē，结果
10．它和“团”字组成词时，就读第二声，一起来读一读吧！11．你们真聪明，再出个谜语考考你们：一轮红日扁又扁，地平线长又长，里字下边藏。这个字也藏在第一则谜语中，你们猜到了吗？（“量”）
12．是的，就是这个“量”字（出示生字卡片“量”字）开火车来读读这个字吧！
（三）抓住时机、学习写字
1、“量”字长得漂亮吗？咱们帮它改一改，它就会漂亮啦！怎么改？
2下面，王老师就根据刚才我出的字谜，把这个字写给你们看。记得刚才的字谜吗？可以和老师一起念。（师生共同念字谜，边念师边范写，并指导重要笔画“竖”）3．请同学们拿好笔，坐端正，摆好写字姿势。在田字格里描一个，写一个。写完后，同桌互相评一评，写得要给同桌画一颗星星，写得不好请重写。
4．（展示平台展示一个学生写的字，指名评一评）说说哪写得好？哪写得不好，应该怎么写？
5．师总结：我相信同学们只要认真观察，仔细看清笔画在田字格中的位置，就一定能一个比一个写得更好。