3、指导书写 。
(1)、请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,在观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么 。
(2)、教师重点指导谷冬更的写法 。
(3)、其余五个字,学生先描红,再写 。
(4)、师生评议 。
《四季》幼儿园大班语言教案怎么写?
【活动目标】
1、通过引导、回忆,了解一年四季的花卉种类和主要特征 。
2、通过讨论、交流,丰富幼儿花卉的知识和经验,了解在不同季节开放的花卉 。
3、乐意观察植物,能用较连贯的语言讲述自己的发现 。
重点:了解一年四季的花卉种类和主要特征 。
难点:能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉 。
【活动准备】
1、四季特征的图片 。
2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片 。
3、幼儿用书人手一册 。
【教学过程】
1、出示各种花卉图片或幼儿用书,引导幼儿回忆一年四季的花卉种类 。
师:你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?
幼儿讲述自己的发现 。
认识荷花、菊花、腊梅花同上 。
2、出示四张代表四季的图片,进一步了解四季的特征 。
师:你发现这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的变化等来判断 。鼓励幼儿相互讨论,说出自己的发现 。
3、拓展幼儿知识,引导幼儿正确分类 。
师:春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的?幼儿相互交流自己的经验 。
认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上,鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片 。
【《四季》幼儿园大班语言教案怎么写?】效果分析:生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多,所以在教学中带孩子一边参观一边学习,孩子们居然也能过目不忘,在参观中幼儿掌握了很多知识,能说出很多不同的地方,说出名字,通过学习,知道了不同的季节有不同的花卉,能与同伴自如的交流 。
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