牛和鹅教学设计怎么写?( 六 )


师:同学们,大家听过《小马过河》的故事吗?有一天,妈妈让小马把粮食送到河对岸的村子里去 。小马非常高兴地答应了 。他驮着粮食飞快地来到了小河边 。可是河上没有桥,只能自己 淌过去 。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯 伯 。小马赶紧跑过去问牛伯伯,河水深不深? 牛伯伯 告诉他不深,不深 。才到我的小腿 。小马高兴地跑回 河边准备淌过河去 。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深 啦 。”小马低头一看,原来是小松鼠 。“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了 。”小马一听没主意了 。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了 。妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深 。小马小心地 试探着,一步一步地淌过了河 。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松 鼠说的那么深 。
1 我再来问大家一个问题:天气炎热好不好?说不好的同学说得有道理,天气热,我们会觉得难受,当然不好 。可有人会说好 。谁?卖冷饮的人 。因为天气热,他们的生意就好啊 。同学们平时有没有注意到看事物的角度的问题呢?从刚才的两个例子可以看出,同样的事情,从不同的角度看,得出的结论就不一样了 。遇到事情能不能从正确的角度去看,很重要 。不信我们来看一个故事,这个故事的题目就叫《牛和鹅》 。
首先我们来回顾一下课文,谁能说说课文按什么顺序来写?课文主要写了一件什么事?(先写……接着写……最后写……)
(课文按事情发展顺序来写 。先写由于听信了他人的话,所以我们不怕牛,害怕鹅 。接着写在回家的路上我们被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅 。最后写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度 。)
二、精读课文,引导感悟: 1、请大家默读课文(1-4自然段),画一画,做批注 。
(1)牛和鹅对人的态度分别是什么?(牛怕人,鹅不怕人)为什么?(因为牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人 。)
(2)“我们”是怎样对待牛和鹅的?然后到小组里交流 。
对牛:欺负拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、刮它的皮、扳牛角、骑牛背
对鹅:害怕远远地站在安全的地方、绕个大圈子
(3)找出“我们”对待牛的动词,并打上三角符号 。(拍、摸、触、刮、扳、骑)
2、读第五—七自然段:哪些句子可以看出“我”怕鹅?(1、我们马上就不响了,贴着墙壁悄悄地走过去 。2、我吓得腿也软了,更跑不快 。3、我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”)