三、出示图谱 , 整体演奏
1、 播放《杨柳青》乐曲 , 请幼儿欣赏 , 激起配乐的欲望 。
教师:老师今天带来了一首我们将要表演的乐曲 , 叫《杨柳青》 , 我们一起来听一下吧 。(播放杨柳青)我们的小鼓也跃跃欲试想表演一下呢 , 拿起你手中的棒 , 来尝试着给这首乐曲配乐吧 。(播放乐曲)(由于本首乐曲的节奏型很明显 , 再加之之前我们已经练习了节奏型 , 所以大部分幼儿能初步听出乐曲中的节奏型 , 打出来 , 也让部分能力强的幼儿有自我展示的机会 。这里我采用赏识激励法 , 对幼儿的演奏给予及时的肯定 , 增强幼儿的自信心和成功感 。)
2、 出示图谱 , 让幼儿根据图谱打击乐器 。
教师:要表演一首好听的乐曲就需要整齐的演奏 , 小鼓告诉老师他是跟着图谱来表演的 , 我们一起来看一下演出图谱吧 。(出示图谱)我们一起来打一下吧 。(第一遍教师带领幼儿以较慢的速度来打击一下 , 难点可以放慢速度 , 或重复演奏 。并用点头 , 点脚的方式来给幼儿稳定节奏 , 用身式来帮助幼儿掌握节奏的时值 。)我们一起来跟着音乐打一下吧 。(播放乐曲)(本节课的重点就是跟随乐曲进行打击乐演奏 , 演奏的关键就是节奏的掌握 , 教师通过示范法 , 辅助节奏法 , 来帮助幼儿正确的掌握节奏)
四、多种形式的练习 。
教师:小朋友表演的真不错 , 我们一起来演奏一下吧 。(集体表演)分组表演 , 看老师的指挥分声部表演 。
(让幼儿集体表演 , 初步尝试用乐器为乐曲伴奏的快乐和兴奋 , 然后进行分组表演 。这里我采用鼓励法 , 当幼儿在活动中取得一定成功时给予及时的肯定 , 以增强幼儿的自信心 , 使幼儿的艺术性 , 健康性 , 愉悦性都得到和谐统一 。分声部演奏培养幼儿的注意力和合作能力 , 能看这老师的肢体语言 , 动作 , 手势来进行合作表演 , 使活动推向** 。)
音乐教案《杨柳青 》
一、教学目标:
1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上 , 尝试创编各种节奏型来进行演奏 。
2.激发幼儿的探索兴趣 , 体验创作活动的快乐 。
二、教学准备:
节奏型卡片 , 打击乐器人手一份 。
三、教学过程:
(一)在《杨柳青》的音乐伴奏下 , 幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈 , 要求做出与众不同的动作来 。
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