《观舞记》教学设计「问人人知识网」

《观舞记》,教学设计
篇1：《观舞记》教学设计
《观舞记》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。能力目标：
1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。
2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。
情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重、难点：
1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。
2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。
教学方法：情境导入法、诵读教学法、联想想象法、竞赛法。
教具：多媒体。
课时：1课时。
教学过程：
一、以舞导入，欣赏“美” 。
同学们，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断。（播放印度舞蹈视频）
观赏这段舞蹈后，大家感受到了什么？
生：??同学们，动人的音乐，优美的舞姿，常常给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。（出示课题）
二、检查预习。
1、走近作者：
冰心(1900一1999) ，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。主要作品有散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》等。
2、指名读、齐读词语：
清扬咿哑颦蹙粲然嗔视
变幻多姿
本色当行
低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍
三、整体感知，感受舞蹈美。
快速默读全文,思考:
1、作者写此文送给谁呀？作者为什么要写此文送给她们呢？
(明确:描写了卡拉玛姐妹的舞蹈,表达了赞美感激之情.)
2、卡拉玛姐妹的舞蹈是___ ___的舞蹈!（生找出点明卡拉玛姐妹舞蹈的特点的短语——“飞动的美” 。）(板书)
四、精段品读，品味语言美。
1、文中哪些段落直接描写了卡拉玛姐妹的舞蹈?用()标出. (明确:文中直接描写舞蹈的语段主要集中在16-18段.)