5、疏通诗句，了解诗意
（1）呼：称呼、叫作 。
（2）疑：怀疑 。
（3）瑶台：传说中神仙居住的地方 。
（4）学生观察书中插图，结合生活实际，感受月亮的美妙与神奇，体会小时候李白的天真可爱 。在诗歌的前两行，小时候的李白把月亮当成什么？（学生回答）从形状和颜色上看，圆圆的月亮和白玉做成的盘子真是太像了！难怪李白在小时候，一派天真，把月亮当成是白玉做成的圆盘！
在诗歌的后两行，李白又把月亮比成了什么？（学生回答）学生比较感知圆月与镜子有何相似之处 。
光亮柔洁的月亮，看上去可不就是一面明亮的镜子吗？因此小李白觉得，它一定是瑶池里神仙使用的仙镜，飘在云彩的上头！
6、完整理解诗句意思：原来诗人小的时候不认识月亮，把月亮当作了白玉做的盘子，又以为月亮是天上的神仙用的镜子，飞在了蓝蓝的天上 。小李白把月亮比作“白玉盘”和“瑶台镜”，不仅描绘出月亮的形状，更写出了月光的皎洁可爱，在新颖中透出一股令人感叹的稚气 。第二行的“呼”字和第三行的“疑”了，把儿童的天真可爱生动地表现了出来 。）
7、学生闭上眼睛，教师诵读诗句，学生想象画面，说说自己想象到了什么？
(三) 诵读古诗，体会意境，悟诗情
1、听音乐，看课件，说感受 。（让我们一起也来欣赏夜晚圆圆的月亮，感受美好的夜晚吧：晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的月亮高高的悬挂在天空，这月亮像一个白色的玉盘，又像天上神仙用的镜子，高高的飞在夜晚的云彩之上 。同学们，说说你此时此刻的感受吧 。
2、请学生闭上眼睛，教师诵读诗句，学生想象画面，说说自己想象到了什么？再将自己的感受带入诗中进行练读 。
3、伴乐诵读，背诵古诗
四、拓展积累，感受经典 。
1、李白是唐代著名的大诗人，他写了很多诗，有的诗还被选作我们小学和中学的课本 。除了上学期我们学过的《静夜思》，你还知道他的哪些诗呢？
2、欣赏描写月亮的诗句 。小朋友们，古诗里描写月亮的诗有很多，以后大家注意收集对比，你们就会在古诗的王国中体验到更多的乐趣，得到更多的收获 。
3、想象绘画，画画背诗，诗情并茂。
展开想象的翅膀，用画笔绘出你心中的《古朗月行》，看谁心中藏着的画最美！还可以把《古朗月行》这首诗的诗句，写在你画面的适当地方作为陪衬，李白当年即兴写诗，今天我们为他的诗歌题画，我们以画会友，你们一定画得让李白这位老朋友得意欢笑！下面我们口读诗句，笔画诗意好不好，动笔吧，亲爱的小朋友们！
古朗月行教学设计范文有没有？
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