2、初步了解学生的看法后 ， 根据该和不该将学生分为两部分 ， 在班级反馈 。
3、教师根据情况行当评价 。
五、总结全文 ， 有感情地朗读课文 。
板书设计：
1.打工挣钱
乌塔周游欧洲
2.阅读书籍 ， 了解各国
3.懂得自保、自救
小学五年级语文教案设计格式怎么样？
一、教学要求
1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字 。
2.有感情地朗读课文 ， 理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色 。
3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感 。
二、重点难点
1.重点：有感情地朗读课文 ， 体会作者热爱大自然的情感 。
2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色.
三、课型
略读
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）、谈话导入
今天 ， 我们学习一篇描写小塘春色的美文 。作者笔下的春天的小塘 ， 美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了 。
（二）初读课文 ， 自学生字
1.自由读课文 ， 要求读准字音 ， 读通句子 ， 理解词语 。
2.出示阅读要求自学 ， 思考：
（1）小塘的景色怎样 ， 你能快速浏览课文 ， 在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？
（板书旖旎明媚）
（2）课文围绕“旖旎明媚” ， 从哪几方面描写了小塘的景色呢？
（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流 。
3.重点品味句子
（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女 ， 拥抱着岸边的水草 ， 睡得那么香 ， 那么甜 ， 那么宁静……”
这个比喻生动地描写了小塘的静謐 。
（2）“岸上的树林都在沙沙作响 ， 像是为知音奏出古老的乐曲 ， 又像是在对谁讲述着一个遥远的故事 。”
这个人句子连用了两个比喻句 ， 借声音 ， 写出了小塘岸上的树林的动态之美 。
（三）小结写法
1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思 。
2.小结写法
第一自然段先总写小塘的春色 ， 第2---4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句 ， 也就是主要内容的概括 。
（四）感情朗读
板书设计
4.小塘春色
早 水草 鸭红 蜻蜓 春 燕 人
静 “绿茵” 倒影 …… 旖旎 明媚
动 波 光 树林 ……
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