1、随文识字并没有完全落实到位 。有些段落的生字忘记了强调 。
2、作为了解“文包诗”体裁特点的一种手段 , 对诗句的理解应该点到为止 , 我挖掘过深 , 一方面失去了本意 , 二来也使得耗时过长 , 使得后面的写字任务没有了时间完成 。
《九月九日忆山东兄弟》教案如何写?
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、通过各种活动引导学生发挥想象 , 体会诗中的情感;背诵《九月九日忆山东兄弟》 。
3、利用资源库展开课内与课外的多方延伸 , 让学生深刻感受“每逢佳节倍思亲”的情感 , 从而熏陶学生的情怀 , 陶冶情操 , 提高语文素养 。
教学重点:
1、理解诗文内容;正确、流利、有感情地朗读课文并且能背诵 。
2、想象诗中描写的情景 , 体会诗人“每逢佳节倍思亲”的情感 。
教学难点:利用各种信息资源体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡 , 思念亲朋的思想感情 。
教学准备:
多媒体教室 , 学校资源库 , 有关古诗网站 , 课件等 。
课前活动:
1、在老师的带领下 , 让孩子们在学校多媒体教室 , 通过网络了解李白的《静夜思》 。
2、从学校的资源库中初步认识了解王维及探寻他的家乡 。
3、从资源库中搜集了一些有关中国的传统节日 , 并了解了一些节日习俗 。
4、老师引导查找有关重阳节的知识和人们过重阳节的一些风俗习惯 , 并了解了这些风俗的来历 。
教学过程:
一、激情揭题 。
1、(出示望月图 , 音乐)
故乡是每个人心中最美好的地方 , 故人是每个人心是最亲的人 。每见月圆 , 远在异乡的人们总会对故乡对亲人思念不已 。同学们还记得李白的《静夜思》吗?齐背 。
“举头望明月 , 低头思故乡”是李白的乡愁 。“每逢佳节倍思亲”又是谁的乡愁呢?今天我们一起学习王维的《九月九日忆山东兄弟》板书课题 。齐读课题 。
2、简介王维 。(结合课前的资源了解)
王维九岁即才学出众 。
李白被称诗仙 , 杜甫被称诗圣 , 王维被称诗佛 。
3、释题 , 画简图助理解 。
a.回顾课前在资源库中搜寻的对王维故乡的了解 。
b.画简笔画:区别课题中的“山东”和现在的“山东省” 。
(“山东”不是今天的“山东省” 。王维家居今天的山西永济县蒲州 , 华山以东 , 因此为“山东兄弟” 。)
- 体育教育毕业生自荐书怎么写?
- 大学毕业留言集--我的大学怎么写?
- 七年级教学计划怎么写?
- 小学生元旦活动策划书怎么写?
- 幼儿教师考核述职报告怎么写?
- 学校运动会广播稿:跑步写法怎么样?
- 教育工作计划怎么写?
- 大学生驾校社会实践报告写法怎么样?
- 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写?
- 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写?