（21）一：第一次；
（22）再：第二次；
（23）三而竭——三：第三次；竭：尽
（24）彼竭我盈——盈：充满，这里指旺盛；
（25）伏：有埋伏；
（26）靡：倒下 。
3.重点句式：
（1）判断句：
①忠之属也 。
②夫战，勇气也 。
③夫大国，难测也 。
（2）宾语前置句：何以战 。
（3）省略句：乃入见 。
（4）状语后置句：战于长勺 。
4.古今异义词：
古义：参与，隔开；古义：祭祀用的猪牛羊等
间牺牲
今义：不连接；今义：为正义事业而舍弃生命
古义：案件古义：两个词，意为“可以凭借”
狱可以
今义：监狱今义：一个词，表示可能或许可
5.重点句翻译：
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（2）肉食者鄙，未能远谋 。
（3）何以战？
（4）衣食所安，弗敢专也，必以分人 。
（5）小信未孚，神弗福也 。
（6）小大之狱，虽不能察，必以情 。
（7）忠之属也，可以一战 。
（8）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之 。
6.在理解的基础上，熟读课文，注意重点句子停顿 。
如：对曰：“夫/战，勇气也 。一鼓/作气，再/而衰，三/而竭 。彼竭/我盈，故/克之 。夫/大国，难测也，惧/有伏焉 。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之 。”
六、理清线索，给课文分段 。
1.问题：本文有几条线索？
活动设计：学生讨论
明确：一条是事件发展的线索：迎战——备战——胜战——评战；一条是人物活动的线索：请见——请问——参战——释疑 。
2.本文可分为几部分？
活动设计：学生讨论
明确:文章紧扣题旨“论战”，运用对话的形式，有条不紊，逐层展开，阐明曹刿是怎样论战的 。全文三段，每一段可为一个部分 。
3.研读第一部分（第1段）
写鲁国战前的准备，可分为两层：
第一层（从开始到“乃入见”）写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因；
第二层（从问“何以战”到段末）写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件 。
（1）“十年春”指哪一年？
明确：指鲁庄公十年（公元前684年） 。
（2）“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？
补充介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸 。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国，想做国君 。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公 。齐桓公起兵迎击 。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠 。从此两国结下深仇大恨 。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺 。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“讨伐、侵犯” 。

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