教学目标
一.知识目标
了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立,掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实,以及西欧、日本经济发展的主要原因 。
二.能力目标
用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况,让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力;通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式,培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力 。
三.情感态度价值观目标
通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因,使学生认识到科学技术是第一生产力,社会生产的发展离不开科技的进步,以此培养学生崇尚科学的意识,确立求实创新的科学态度,并激发他们努力学习科学文化知识,振兴祖国的热情 。
教学重点与难点
重点:战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因 。
难点:“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 。
教学过程
新课导入:第一次世界大战后,资本主义国家间关系暂时得到缓和,各国资产阶级政府稳固统治、恢复经济,1924年-1929年资本主义处于相对稳定时期,世界资本主义生产发展较快,出现一时繁荣 。二战后,资本主义国家经济恢复和发展出现了所谓的“黄金时期” 。上一节课我们已经共同学习了美国的经济发展情况(稍加复习),今天,我们要了解的是战后西欧、日本经济的发展 。
讲授新课:
一.欧洲的联合
教师向学生展示《重建柏林》和教材上有关“欧盟”的几张图片,激起学生学习的兴趣 。
教师让学生首先先来了解西欧:在自然地理概念上包括英国、爱尔兰、荷兰、法国、摩纳哥 。二战后,在国际政治概念上,指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家 。面积360万平方千米,人口3.5亿 。是资本主义的发祥地 。课本采用的是后一概念 。
二战中英国被夺去41万人口,全国1/4财富毁于战火之中,战争期间出口贸易大减,工业技术装备更加陈旧 。法国在法西斯占领摧残下,工业体系残缺不全,生产处于瘫痪状态 。德国战争夺去700万人口 。因此,战后西欧各国都面临经济恢复的艰巨任务 。
现在,我们都知道西欧各国的经济已是相当发达,那当时,各国发展的原因是什么呢?
学生思考,讨论 。
西欧经济迅速发展的原因:引导学生从内因和外因两个方面来分析 。内因是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策,外因则是美国对西欧的援助 。当然,美国对西欧的援助是为了控制西欧,西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件 。
西欧各国在快速发展之下,又联合组成了欧共体 。
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