这节作文课也存在一些问题：
1、学生在交流自己的观察所得时，老师的教学机智还不够，不能随时捕捉课堂中生成的资源；
2、现场描述部分是为学生完整地说和写作文片段做示范，但老师没有很准确地将“演员”的动作、神态、心理等描述出来；
3、作文评点时，第一篇习作点评比较扎实，为学生的自能修改作文提供了范例，第二篇因已临近下课，老师就草草评点一下就走过场了 。
和水做游戏作文如何写？
同学们，大家和水做过游戏吗？我们今天就和水做游戏了，想不想听听呢！早上，老师拿了装有液体的三个杯子，和大家说：今天我们来做个小游戏，请三位同学来帮忙 。我、张景朝、严瑄灿自告奋勇的举了手，老师叫我们上去，说：这儿有三个杯子，里面装了白开水、醋、雪碧，你们等一下，一人一个喝一口，你们可以迷惑他们，也可以如实表达！醋——我我小心翼翼的拿起前面的杯子，小小的抿了一口，是醋，但我还是表现的就像喝了琼浆玉液似的，笑的脸上开了花似的 。水——严瑄灿严瑄灿喝了一口，马上伸出舌头，用手不停地扇着，一边还说：辣死人了，辣死人了！她真就像一只诡计多端的老狐狸，狡猾呀，又喝了一口，又表现出喝了蜜水的样子，把同学们迷惑的昏头转向，猜不出她喝的是什么 。雪碧——张景朝张景朝拿起一个有泡泡的杯子，全部喝光了，喝好了后还发出呲地一声，还把嘴巴周围都舔了一圈，在那美着呢！同学们一下子就猜了出来 。这三杯看是一样的液体，让我们明白了对待任何事物都不能只看外表，要深入观察用心思考才能揭穿真相 。
和水做游戏作文如何写？
今天的作文课和以往的不大一样，你们想知道发生了什么吗？快往下看吧！
我们早早地来到教室，不一会儿，老师过来了 。接着，老师将三瓶水放到讲台上 。我心想：今天是要玩一个游戏吗？如果是，那这三杯水又是什么呢？我用好奇的目光看着老师 。老师讲完规则，我恍然大悟，心想：原来这三杯水分别是白醋、雪碧和白开水，但只有喝到醋的人才能喝到雪碧，我想我一定要喝到白醋 。
随着老师一声令下，我忐忑地拿起了左边的杯子，把杯子里的水一口吞了下去 。顿时，嘴巴有股酸味，油然而生 。我立刻跑到洗手台，把水龙头打开，嘴巴对着水龙头就快速地清洗 。这时，我后悔莫及：我不该喝白醋的，原来这么难喝，我再也不喝白醋了！我在心里嘀咕道 。可当老师把雪碧递给我的时候，我又开始两眼发光，心满意足地把可口的雪碧喝到了肚子里 。
这真是一节与众不同的作文课呀！
和水做游戏作文如何写？
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