教师送培下乡活动总结怎么写?( 八 )


下午的讲座持续了近三个小时,专家详细分析了数学学科教学的特点,指出了当前数学教学中存在的问题,并结合自己的教学经验对所有教师提出了建议 。专家用这样一个公式来形容教师应有的知识底蕴——“教师储备:教学所用=10:1”,这就要求数学教师一定要有丰富的文化积淀,专家师还强调要以积极的心态对待学生,“有差异,无优劣”——专家的学生观也值得我们深思 。
这次培训,促使我重新审视自己的课堂教学,发现了许多不足和问题,专家的理论指导与实践引领,使我明确了方向,我将会不断努力 。

教师送培下乡活动总结怎么写?


这个学期,国培计划送教下乡工程来到我县,对于我来说是一次难得的学习机会,通过这次听课学习,我受益匪浅,收获颇丰 。
听宋老师的课是一种享受,宋老师淡定自若,气定神闲,一步一步把学生注意引到课堂中来,信手拈来,不时激起一个个教学浪花,她不仅让学生陶醉,更让听课的老师们连声赞叹,这样的功底并非一朝一夕的功夫 。
纵观整堂课程教学,始终紧抓住教学重难点,善于创设各种情景引发学生对知识的掌握,教学过程中师生互动是一大亮点 。她那扎实的教学功底,精湛的教学艺术,富有激情的教学仪表,无不让我叹服 。赞叹之余是深深的反思:为什么学生在课堂上是这样的乐此不疲?名师为什么会有如此的魅力?
一、课前准备充分,吃透教材 。
宋老师有着扎实的教学功底,能深入研究教材,分析教材,把知识很好地融入设计的教学之中 。像我这样的新老师,很迫切需要在课前做好充分准备,熟悉教材,在课堂上紧紧围绕教学目标、重难点展开 。
二、驾驭课堂教学能力强 。
宋老师能够根据学生的实际情况出发,设计适合学情的教学环节 。每位老师都有自已的教学风格,但教无定法原则告诉我们应以实际出发,精心设计符合学情的教学环节,会让你很好的驾驭课堂教学 。
三、师生互动 。
传统教学方式注重讲忽略了学,容易使整堂课死气沉沉 。而在这节课上,我看到了师生互动,名师注重调动课堂学习氛围,整个课堂气氛活跃,这种乐学的过程中,更容易让学生接受课堂内容 。同时激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率 。
【教师送培下乡活动总结怎么写?】想一想一名教师在学校从事一线教学工作,就意味着将有大量时间和精力,是在课堂中和为了课堂教学而付出的 。每一堂课都是教师生命活动的凝聚 。课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成 。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历,去享受、去充实,才会将课堂教学当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,尊重学生的这段生命经历 。