《沁园春雪》教学设计怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

G、简要的说说这首词的写作特点。
答：————————————————————————————————————— 。
J：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，这首诗歌是——代的———写的《》，这首诗歌中名句是：——————————————————————————————————— 。
《沁园春雪》教学设计
【教学目标】
1、掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法。2、学生能准确指出词中的修辞手法。3、掌握词中重点字词的注音和意义。
1、学习本词后学生能感受诗人的形象，体会诗人广阔的胸怀与宏大的气魄，以及坚定的信心，获得审美愉悦。
2、领会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负，体会作者抒发了对当代无产阶级和人民大众无比信赖和热爱之情。能力方面
1、学生能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在分析中领会诗歌语言丰富的表现力。2、领会本词上下阕写景、议论、抒情的关系，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。
【重点难点分析】
1、领会作者博大的胸襟，坚定的信心。
2、指导学生通过写景、议论、抒情去正确理解词中所包含的深刻内容和强烈感情。
【教时安排】一课时【教学过程】
一、导入新课：
1、了解作者。今天我们一起来欣赏毛泽东的著名词作《沁园春?雪》。2、介绍词的知识：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式。比如《沁园春》、《水调歌头》等。一首词称为一阕，词若有上下两段，就称为上下阕。今天我们学习的课文“沁园春”是词牌名；“雪”是这首词的题目。
3、介绍写作背景 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，于是写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。二、教学新课（一）整体感知：
1、放录音，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。
2、学生朗读，指出朗读注意的地方。①读出激越豪壮的情调。②读出重音、停顿、速度、节奏。
3、明确重点字词的读音和意义。如：分（）外妖娆（）成吉思汗（）数（）风流人物今朝（）惟余莽莽风流人物