《沁园春雪》教学设计怎么写？( 四 )

明确：“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰” 。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
3、提问：“引”到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。
4、提问：对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。
明确：“惜”（品味“惜”字的丰富含义。第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。）5、讨论：谁是真正的英雄？
明确：今朝的风流人物，是新时代在“文治与武功”方面都有更杰出的才能和伟大抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，
6、提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了“今朝革命英雄”主宰河山的历史作用。7、找出全词点明主旨的句子
明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物到赞扬当代无产阶级和革命大众，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。（四）总结这首词的层次与思路
这首词，上阕写北国雪景。下阕转入抒情、议论，。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。
三、布置作业1、背诵默写全词2、完成课后练习四、板书《沁园春雪》毛泽东
上阕写北方雪景，赞美祖国河山
(1)概括写北方雪景（前三句总写） (2)具体写北方雪景（中七句实写） (3)想象雪过天晴之景（后三句虚写）
下阕评论古代帝王，抒发壮志豪情
(1)承上启下（前二句过渡句）
(2)评论古代帝王（中七句评古）
(3)抒发壮志豪情（后三句点明主旨颂今）
拓展练习：
1、给下列加点的汉字注拼音：沁（）分（）外妖娆（逊（）数（）风流人物 2、阅读课课文完成下列题目：
）A、写出采用比喻、夸张、对偶修辞手法以静写动的语句是：———— 。B、词中过渡性的句子 ———— 。
C、点明这首词的中心的句——— 。D、词中押韵的字：—————；韵脚是：———— 。
E、“沁园春·雪”中的“沁园春”词的—；“雪”是词的—————— 。