《琵琶行》教案怎么写？

《琵琶行》教案设计
教学目标：
知识与技能：欣赏作者用语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。
指导学生熟读全诗
过程与方法：
1、诵读法，通过熟读课文来感知课文内容
2、研读法、点拨法师生共同探究，寻求文字背后的知识，品味白居易
语言的独特魅力
情感态度价值观：体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵，悲剧美。
教学重点：
感受作者通过文字表现音乐形象的技巧手法。
教学难点：
理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。课时安排：三课时
预习思考题
① 琵琶女弹奏的是什么曲子？《霓裳》（霓裳羽衣曲）、《六幺》。
② 弹奏技艺如何？你怎么知道的（请用诗中语句回答）？
③ 本文写了几次演奏？你是怎么知道的？
④ 你能说出本文比较有名的句子有哪些吗？
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
⑤ 问：哪位同学用简练的语言来讲述一下本文的故事？简练的语言。
第一课时
一作者简介白居易，唐代大诗人。字乐天，晚年号香山居士。太原(今属山西)人，后迁居下邦(今陕西渭南东北) 。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗和左赞善大史。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。于讽谕诗外，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》也很有名。犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙，白居易的《琵琶行》已经在这个世界上弹奏了一千多年。它和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成为奉献给千秋万代艺术精品，唐宣宗说“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇” 。说明白诗流传之广。白居易与元稹友谊甚笃，且与之齐名。世称“元白”，又与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白” 。有《白氏长庆集》。白居易的现实主义文学主张:“文章合为时而著，歌诗合为事而作 ”,文章要“为君为臣为民为物为事”而作。文题背景：
千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事——诗人白居易也在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下两行滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。
那琵琶曲究竟是怎样的人间仙乐呢？现在我们学习这篇课文。