二年级作文活动课教案怎么写？( 三 )

▲ 制作特征标记
指导幼儿根据格子里的图片制作标记。教师指着一个格子，提问：这里住的是什么图片？你会给图片的家做一个标记吗？启发幼儿边制作边说：什么图片，我做个什么标记送给你……最后，检查幼儿的操作结果：红片片——红标记，绿片片——绿标记。
2、操作活动。
▲ 第一、二、三组：给图片找家。
剪下第36、37页上的几何图形，说说：它们是什么形状、什么颜色的？
引导幼儿按图形的某一特征（颜色或形状）给图片找家，并在方框中制作标记。
▲ 第四、五、六组。
（1）观察图形和两边的标记，请你划线给图形分类。
（2）看图数一数实物的数量，请你圈出数量是5的实物。
3、活动评价。
展示部分幼儿的记录单，共同分析他们是如何完成操作活动的，对正确完成操作活动的幼儿给予表扬和肯定。

二年级作文活动课教案怎么写？

活动目标：
1.初步理解故事内容，感知各个动物之间的关系。
2.尝试学说故事中“我不大”**“比我大”的对话，愿意参与角色表演。
活动准备：
1．桌面上动物教具一套，每个幼儿一个手偶，蓝鲸图片.
2．地上贴上线条，供角色对话时站。
活动过程：
一、导入
小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。你们知道吗？那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找答案吧。
二、理解故事。
1. 小蚂蚁和小鸡。
小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。
小鸡笑着说：我不大，小猫比我大。
提问：小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。小鸡是怎么回答的？
分角色练习对话
2. 小猫和小狗
汪汪汪，谁来了？小狗和小猫比谁大？
那小猫会怎么说呢？
3. 小熊。
还有什么动物比小狗大呢？可爱的小熊来了，看到小熊后，小狗会说什么呀？
4. 大象。
“咚咚咚”，是谁呀？小熊看到大象会说什么呀？
小结：大象真的很大很大，他的身体像座山，腿粗的像四棵大树。
5. 小蚂蚁问大象：大象大象，你一定是世界上最大的动物吧？
大象笑着说：“我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上最大的动物呢！”出师蓝鲸图片。
师介绍：世界上最大的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里，它每天快乐的在海洋里游来游去，抓小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。
三、完整讲述故事。
世界上最大的动物终于找出来了，那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧。故事的名字叫《最大的动物》。
教学反思
1. 幼儿对动物能逐个说的出名称。3教具要多样化。