三,教材目的要求
教材是以故事为主线,歌曲童谣相结合的教学方式,设计了以学生为中心,师生互动的开发多元智能的主题式情境教学活动,使语言学习和小朋友的实际生活自然融合,既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情,又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯,更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会 。
学前班的孩子应能达到的课程目的要求为:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语 。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线) 。能做简单的角色扮演 。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣 。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事 。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉 。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣 。
四,教学模式
本学期的学生大多数有些英语基础了,所以这学期的教学模式还是延续上学期的课前调动学生的积极性,复习旧知学习新知,在情境中学单词和句型,同时引导个别不敢开口的学生大胆表达,调动积极性 。通过歌曲童谣的学习,培养学生对学习英语的兴趣和自主性 。
五,学期目标:
1、培养个别学生学习英语的兴趣,积极主动参与英语活动;
2、掌握大部分的单词和短语以及它们准确的发音;
3、学会有趣多样的英语歌曲童谣,提高儿童英语听说能力;
4、能用完整的句型回答老师的问句;
5、鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等 。
6、根据歌曲童谣,故事的表演,培养学生的自信心 。
英语班教学计划如何写?
一、 指导思想
以全面推进素质教育的实施为中心,以培养学生的创新精神,创造能力和交际能力为突破口,加大教学管理的力度,优化课堂教学,努力提高学生的学习兴趣,努力提高自己的'教育教学水平和业务水平,力争使本科目的教学成绩有较大的进步 。
二、 基本情况
根据初一上学期期末考试情况来看,英语总体成绩可以说是历届最差的,平均分、合格率和优良率都远远落后于其他学校,就这两个班,英语成绩两极分化很严重,而且59分(150分计)以下的人数各班约占20人,优良率约是20%左右,合格率约是65%左右,主要的原因是和一学期内容多(两册书共30个单元120课书),学生难以接受,特别是中下生 。
三、 教学内容和要求
本学期要求教完初中第二册(上)和第二册(下)的三个单元,共有17个单元的课书 。主要内容有be going to,形容词的比较等级,副词的比较等级,提建议的表达方法,一般过去时态,反意疑问句,一般将来时态等语法项目以及一些日常用语 。要求学生理解和会运用这些知识和熟记这些用语法知识,能听懂日常用语和较长的短文,进一步提高学生的听、说、读、写能力 。
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