2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师 。
3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作 。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力 。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人 。
五完善业务档案，实施考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结 。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等 。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核 。

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