(五)充分认识到阅读和写作教学对语文学习的重要性 。
一个人语文素养的高低在很大程度上取决于阅读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚薄 。叶圣陶先生说“阅读是吸收 , 写作是倾吐 , 倾吐能否合乎于法度 , 显然与吸收有密切的联系 。”可见阅读与写作之间有着密不可分、相辅相成的关系 , 只要我们找到两者的结合点 , 舞好两柄“利剑” , 相信就能“双剑合璧 , 威力剧增 。”因此作为语文老师 , 我们不仅要培养学生的阅读兴趣 , 让他养成良好的读书习惯 , 更要重视我们的写作教学 。有人统计 , 目前有90﹪以上的语文老师有阅读习惯 , 但是阅读的内容多为教学参考书籍 。所以我建议老师要
带头读书 , 而且读好书多读书 。其次 , 加强学生的写作训练 , 重视作文讲评 , 让学生每节课都学有所得 。
其次我谈谈我以后的目标“
1、针对教学经验不足 , 我决定在认真钻研新大纲 , 吃透教材的同时 , 虚心向有经验的老教师及兄弟学校的同行讨教经验,积极参与听课评课,虚心向他们学习 。
2、重视作文教学 。加强学生的写作训练 , 多写多改 , 养成切磋交流的习惯 , 并乐于相互展示和评价写作成果 。可以限时作文 , 45分钟写800字左右的文章 。教师批改作文时可以采取多种方法 , 写评语时少批评多激励 , 并提出一些有针对性的建议 。
3、及时充电 , 不断拓展自己的知识面,为教学工作注入新鲜血液,广泛涉猎各种知识 , 形成比较完整的知识结构 , 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 。
4、激发学生的阅读经典名著的兴趣 。教师让学生结合个人爱好 , 选择一些相接近的名著阅读 , 还要边读边做读书笔记 , 记下优美文段 , 记下心得体会 。培训只是一个手段 , 一个开端 。对于培训给我的清泉 , 我要让它细水长流 。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气 , 焕发出无限生机 。十天的学习 , 思考背后 , 我感到更多的是责任 , 是压力 , 真正感到教育是充满智慧的事业 , 深刻意识到自己所肩负的责任 。今后我会学以致用 , 结合我校的实际情况 , 及时为学校的建设和发展出谋划策 , 让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!总之 , 这次培训让我对新课改有了更深层次的认识 。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展 , 课程结构的调整增加了学生的选择度 , 问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视 。我相信通过我们教师耐心 , 循序渐进的引导 , 学生很快会适应自己课堂主人的角色.
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