写春天的作文教学设计范文有没有？( 三 )

们都来感受温暖的春天。
我希望美丽的春天永远留在我们身边！
美丽的春天（李南君）
一年四季我很喜欢秋天和冬天，但是我最喜欢的季节还是五彩斑斓
的春天。
春季是万物复苏的季节，五颜六色的花都开了，迎春花、报春花、桃花、玫瑰花都争着怒放开来。柳树的枝条长出了碧绿的叶子，远看就
像一些被光映成的水从地下喷了出来。
蚂蚁也开始出来活动了，勤劳的小蜜蜂也开始忙着采蜜，传播花粉。大雁排着整齐的队伍飞回来了，小鱼在水里追逐打闹。春天来了，
一些害虫也出来活动了，小鸟们正忙着捉害虫呢！
我们小朋友们也脱掉棉袄，换上了很薄的衣服冲出家门，去采访小花、小草、大树，去采访小鸟。向刚刚到来的春天打招呼。我发现一些植物都是被春风吹开的，吹绿的，吹红的……小朋友们到河边看小鱼，在花园里看勤劳的蜜蜂采蜜，我们在公园里自由的嬉戏玩闹，高兴极
了！
春天真美啊！我喜欢春天。
【教学目标】
1.知识与能力：把事情叙述清楚、完整；正确使用动词；使用比喻、拟人的修辞方法。
2.过程与方法：教会学生读题目，理解作文题目的要求；巩固思维图。
3.情感态度与价值观：通过观察和想象，热爱大自然，喜欢春天，并把自己的情感传递给别人。
【教学过程】
一、导入
今天这次作文课，我们一起来学习第一单元的“小笔头” 。自己认真读一下题目的要求和例文，看看这次的“小笔头”要求我们写什么。（学生回答）
这次作文要写春天，可以采取不同的方式来写：写一首小诗；写一件有关春天的事情；编写一个关于春天的童话故事；画一幅关于春天的画，在画的下面写上文字。
二、找素材，选素材
1.找素材
春天来到了，你都看到了什么呢？你在春天要做些什么事情呢？（引导学生把观察到的关于春天的信息说出来。学生一边说，教师在黑板上画思维图。）
把自己看到的春天景色、闻到的春天味道、想要在春天做的事情，按照老师在黑板上画的思维图的样子，在自己的作文本上，把自己的思维图画出来。
2.选素材
在你画的关于春天的思维图中，你最想告诉别人的是什么呢？为什么呀？（教师提问，学生回答）把它选出来。一会儿我们就写我们最想告诉别人的事情或者看到的春天的景物。
三、结构安排
我们每个同学都选择好了自己想要写的内容。你们都想怎么写呀？是写一首小诗，写一件事情，一个童话故事，还是画一幅画，在下面配上文字呢？（指名学生回答）
1.写一首小诗