阅读课教学反思怎么写？( 六 )

一、1.教师提出问题:在足球比赛
中用什么样的脚法踢、停球最常
用、最准确、最稳妥?2.给于学生
提示，组织学生作尝试性练习。
3.学生进行尝试性踢、停球练习，
在练习中积极思考问题。二、1.
集合学生，学生回答刚才的问题
引出本课内容。2.给予学生正确
3 专业资料整理
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答案。
3.教师讲解动作要领，并示范
动
作，组织学生进行练习，给予
口
令提示。
4.学生分组进行练习，动作正
确。
三、1.教师讲解练习方法,示
范动作。
2 5
35
若干次
10 次
15 次
4 专业资料整理
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调节与评价 4 预计运动
负荷
三 (1)两人一球相距5米踢、停球练习。重点:正确的脚型难点:后撤时间的掌握 (图六)
(2)拓展与延伸练习。重点:主动上前迎球难点:停球位置 (图七)
四、游戏(点球射门) 规则:略
一、整队集合二、放松:放松牵拉三、讲评
四、宣布下课,师生再见五、攻放器材。
练习密度:45±5
练习强度:中等
三、1.教师讲解练习方法 ,示范
动
作。
2 .组织学生分组练习。
3.找优秀同学示范动作。
4.学生玥确重点,分组练习。5.练习中相互观察 ,相互纠错。
6.踝关节放松,学生不断总结后撤时机。
7.练时动作由轻到重、由慢到快,循序渐进。
四、1.教师讲解游戏方法、目的。2.利用标志物来提高学牛传球
的准确度。
3.语言提示,实力与心理的较
量。
4.学生明确游戏方法、目的。
5.统一行动,激发学生兴趣和心理素质,不断强化技术动作。
1.迅速集合学生。
2.教师示范、评言提示,师生共
同放松。
3.教师点评。
教学反思
7
4
13 次
若干次
5 专业资料整理

阅读课教学反思怎么写？

故事《聪明的小裁缝》主要让幼儿能够观察图片，注意图片中的细节，并用一句话来表达图片大意。能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节，并培养幼儿自信勇敢、遇事爱动脑的良好品质。
成功之处：
1、课前准备充分，根据教材和幼儿分析对故事内容的呈现方式和教学环节进行了修改。
教材环节的设计修改：根据教材内容，把本次活动定位成幼儿看图说故事，并培养幼儿自信勇敢、遇事爱动脑的良好品质。在看图方面我们在环节设计上通过“师幼共读——幼幼共读——幼儿自主阅读”这样的从易到难的层次来体现。
故事内容的呈现方式：根据教学环节的设计对教具进行了更改，从原来的故事PPT改成自制的故事图画书和幼儿阅读的小书。