《玫瑰与教育》读后感怎么写?( 十 )


三、读书—思考—实践
通过阅读《玫瑰与教育》我深刻地体会到读书的重要,作为教师更应做好“读书—思考—实践” 。窦老师是一名语文教师,书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,怀着一颗感恩心为人处事的窦老师 。这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出许多原则和规律,而是选择了一个新的视角:从研究教学活动中的“细节”入手,从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律” 。我们青年老师也要养成这种习惯,读书、思考、实践,为教育事业而奋斗 。
四、勇于创新
好教师应该具有独特的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率,新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念,一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格 。在这样的课堂里,师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的 。要成为一名好教师还应不断地改革创新,只有不断地学习新知识,新理念,才能在教学过程中不断地创新,才能跟上时代的步伐 。
结语
通过阅读《玫瑰与教育》一书,我立志做一名好老师,第一要有理想信念 。老师肩负着培养下一代的重要责任 。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯 。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任 。第二,要有道德情操 。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件 。广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子 。第三,要有扎实学识 。老师自古就被称为“智者” 。俗话说,前人强不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此 。第四,要有仁爱之心 。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花 。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物 。

《玫瑰与教育》读后感怎么写?


爱在右,同情在左,走在生命路的两旁 。随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉 。
在教育的路上,“随时撒种,随时开花,”让一路充满花香,让一路充满爱 。这是我读完窦桂梅的《玫瑰与教育》后最直接的感受 。窦老师的文字平易、近人,好似一位友人在聊天,在看似不经意间,我们却能收获很多……