读书养气 。教师的专业化道路,要求我们有底气、大气、灵气,既要有精神的专业知识,开阔的人文视野,身后的教育理论功底,锲而不舍,孜孜以求,涵养浩然之气 。
《玫瑰与教育》读后感怎么写?
《玫瑰与教育》一书是由窦桂梅老师所写,窦老师是清华大学附属小学副校长,特级教师,全国师德标兵,全国模范教师,曾获全国十杰教师提名 。这是窦老师平时的一些杂感,有的是写在网上的一些随笔,书中的内容有的是与教育有关的,有的是她自己的读后感 。读完这本书,好象更了解她了,书中对我最有益的莫过于她有关教学的感受,她的一些思维的给我们带来了许多启发 。
本书是窦老师的文章的合集,从文章的性质入手分成了四个部分,即第一部分清淡与忧患,其中写了作者的教学反思 。第二部分在听说读写的背后,主要写了作者在语文教学的所做、所想 。第三部分日本的教育管窥,写了作者到日本参观的所见、所感 。第四部分在白纸黑字的沃野上,写了作者的很多读后感 。这四个部分分别从不同的角度入手,又各有各特点,通过对这四个部分的仔细阅读,我们明白了窦老师的教育理念,也明白了现当代学生的学习应该注意什么,老师应该重点抓什么 。
一、提高老师的专业素养
作为一名老师应该提高自己的专业素养,提升专业尊严,我们与与那些名师的差别,是少了一份对自己专业的自信,少了独立的思想和专业的尊严 。而具有高超专业素养的教师,才能对自己的课堂作出明智的判断与抉择 。反观一下自己,我们是否被评职称、写论文所牵制;是否注重扎根实践,潜心读书;是否用自己的头脑思考,用自己的语言表达自己的思想;是否有了关于教科书以外的见解;是否走出文本与权威的围墙,敢于在“意外”中聆听学生思想拔节的声音 。在轰轰烈烈的课改大潮中,我们鼓励教师不仅要拥有突破樊篱的勇气,更要有专业的底气 。底气从哪里来?唯有提高自身,真正掌握教育教学的要义;与书籍为伴,获得广泛的人文视野;在实践反思中积淀自己学科的专业知识,并且坚持不懈 。只有这样,方能在教育的土壤中找到自己的立足之地,形成自己的教育风格,拥有属于自己的专业尊严 。
二、课堂要有激情魅力
我感觉作为一名老师上课应该富有激情,用自己的情绪去感染学生,网络上听窦老师的课就是富有激情 。窦老师也曾经说过:“没有情感的课堂就像一口枯井,没有激情的女教师就像没有光泽的旧瓷器 。”我在想,课堂上激发学生的是情,打动学生的是情,震撼学生的仍然是情!可以这么说,没有情感的课堂是不吸引人的教学,没有情感的教育是不成功的教育 。窦桂梅老师善于运用激情去唤起学生的情感,并引导学生用心感受、用心体验,去发现生活中的真、善、美 。从窦桂梅老师身上,我们看到的语文课堂是富有诗意的,是激情昂扬的,其他的课也应该是这样 。教师要每一个神情都传播着情感,每一个动作都散发着魅力 。声情并茂的讲解及其挥洒自如的演绎,给予听课者艺术的享受 。这样才能使我们的学生喜欢课堂,学习成绩才会提升 。
- 体育教育毕业生自荐书怎么写?
- 大学毕业留言集--我的大学怎么写?
- 七年级教学计划怎么写?
- 小学生元旦活动策划书怎么写?
- 幼儿教师考核述职报告怎么写?
- 学校运动会广播稿:跑步写法怎么样?
- 教育工作计划怎么写?
- 大学生驾校社会实践报告写法怎么样?
- 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写?
- 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写?