我收获了…作文400字如何写？

人都有自己的缺点，那我的缺点是什么呢？当然就是丢三落四 。每次上学我不是忘带这样就是忘带那样，因此经常被老师臭骂一顿 。
所以我下定决心：一定要把自己的书包收拾得整整洁洁！放学了，我背着书包往家赶，刚到家，我把书包放下，换好鞋，拿起书包往书桌走去 。不料手一滑，重如泰山的书包，“啪”的一声砸在我的脚上，我大叫：“天哪，痛死人啦！”妈妈闻声赶来，连忙问：“怎么了？没事儿吧？”“没事儿 。”我回答道 。
我把书包放在桌上，先打开书包，把书、本子、文具一下子倒了出来 。可是又有一本书砸在了我的腿上，我怎么那么倒霉呀！
我先把书、本子按照学科分好类，然后拿出几个文件袋，贴上标签，再把分好类的书装进文件袋，最后把文件袋放进书包，大功告成了！
第二天，我心满意足的去上学，果然一样东西都没有忘带 。正当我得意洋洋的时候，老师对我说：“要加油啊，整理书包要靠长期坚持才能成功！”
可回到家，我的书包又乱蓬蓬的了，我正束手无策的时候，突然灵机一动，想到了一个“妙计” 。我又按原来的方法把书包整收拾好，然后制作了一个表格，然后对妈妈说：“我每天放学回来，你帮我检查书包，整洁加一分，不整洁减一分 。”妈妈一口答应，她还常常告诉我要加油啊！
日复一日，我终于养成了整理书包的好习惯，我真快乐！

我收获了…作文400字如何写？

《我收获了___》作文指导课教学设计
教学内容：《我收获了……》 教学目标：
帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感 。
教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感 。教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验 。教学准备：课件 教学时间 2 课时 教学过程
一、激发学生兴趣
1.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？
2.课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会 。3.过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获 。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事 。
回忆，美好而甜蜜 。展望，让人充满幸福的期盼 。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作 。（将作文题目补充完整 。）
板书命题：我收获了----- 4.提出作文要求（课件出示）

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