一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育
⑴面对毕业班管理的复杂性和突发性的实际情况，班级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织体系，形成了班主任主管，全体任课老师参与，学生自治管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空 。
⑵针对本班级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育 。从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物；到作业及时独立完成，集会快、静、齐；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体 。注重培养学生的自律意识，成人意识 。
二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理
⑴纪律 。课堂纪律，班级要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好《班级日志》的记录，出现突发事件迅速向班级报告，为让班级学校把事件的影响降到最低赢得时间 。
⑵卫生 。清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，班级德育管理人员备案 。本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责 。此外，班级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合政教处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据 。并且每天检查结果都继续及时公布，做到公平公正 。
⑶安全教育 。安全问题是德育的核心问题，学生经过在学校二年的学习和生活，什么心态都有；很容易出现一些突发事件 。针对这些具体情况，班级将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育 。重点强调了个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过马路的安全，并拿出了相应的措施 。
⑷注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极引导学生的言行 。
三、关注学生心理健康针对学生学习压力过大的现状，班级将积极通过各种途径进行引导 。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信心 。特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力 。
四、重点关注优秀生的生存状况，确保优秀生的存 。实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色 。
针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们八（2）班的具体做法如下：

• 校园法制宣传活动新闻稿怎么写？
• 档案转出介绍信怎么写？
• 农村道路交通安全应急预案如何写？
• 质量、工期、文明施工承诺书怎么写？
• 旅行社营销工作计划怎么写？
• 初二开学周记如何写？
• 诚信考试的承诺书格式怎么样？
• 农业银行自我鉴定怎么写？
• 秋季运动会广播稿如何写？
• 没去升旗检讨书如何写？