富弼阅读答案怎么写？( 二 )

A..①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.富弼自幼好学，才华出众。范仲淹非常赏识他，认为他是“王佐才”；晏殊在看了他的文章之后把女儿嫁给了他；他在制科考试中获得了优异成绩。
B.富弼见识卓越，虑事周详。康定元年发生日食之后，他建议撤除宴会舞乐，在驿馆中招待使者，执政者未采纳此建议，而契丹却撤除宴乐，令朝廷蒙羞。
C.富弼忠于朝廷，勇于担当。契丹屯兵边境，派遣使者谋取隔占宋朝国土，富弼不顾朝臣的一致拦阻，挺身而出，为主分忧，接待应对契丹使者，据理力争。
D.富弼变革创新，救民水火。河朔大水，灾民流离，食宿无着，他一改前人聚民施粥的陈旧方式，调动官、民之资，养生丧死，成效显著。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1) 朝廷择报聘者，皆以其情叵测，莫敢行，夷简因是荐弼。
(2) 弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。
答案
4 .B
5 .C
6 .C
7 .（1）朝廷选择回访（复）的使臣，大家都认为契丹人的想法不可预测，没有人敢前去，夷简因此推荐富弼。
（2）富弼规劝所管辖地区的百姓拿出粮食，加上政府的粮食，获得公私房舍十余万处，让流民分散居住，以方便他们用柴用水（烧水做饭）。
《狮子和鹿》教学设计
富旺学区中心学校赵俊弼 15255113384
课文介绍：
《狮子和鹿》是人教版三年级上册的课文，这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧命。故事的深层告诉我们：物各有所长，所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。这一主题的感悟，应从“鹿对自己角和腿前后不同的态度”入手，以引起学生的深层思考。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课，明确提示
1、图片展示美丽的鹿和凶猛的狮子，导入今天所要学的童话故事。
2、板书课题，生齐读课题。
3、指名读要求，其他同学一边听一边看，看看提示提了几点要求？
二、自读自悟，整体感知
1、师：同学们可以借助工具书或其它学习方法自由读课文，并想一想课文讲了一件什么事？
2、生读课文，畅所欲言。
生：课文开始说鹿对自己的角赞不绝口，对四条难看的腿充满厌恶，后来对腿改变了态度，这不是矛盾的吗？