《北极巡游魔术团(全6册)》读后感100字( 七 )


所以,这套绘本可以看很久,在孩子的不同年龄段里,都可以拿来读一读 。
《北极巡游魔术团(全6册)》读后感(八):《北极巡游魔术团》:和孩子一起修心
北极巡游魔术团,这个名字听起来非常炫酷的团队居然是小动物们七嘴八舌地侃大山聊天说梦想的时候试探着成立的 。小动物们的魔术团正式成立,家里的小读者也仿佛一下子热血沸腾,激动地幻想并嘟囔着书中并没有提到的环球巡演之旅 。而我也想到了许多草根和一些创业公司的成立之初,戏剧充满着我们的生活 。最近几年,我越来越相信和孩子共同成长这句话 。言传身教和以身作则往往比命令式地干预孩子的课题有效 。
《北极巡游魔术团》是一套共六册的生命教育系列童书 。每一册都有一个不同的培养主题 。以其中两册为例,主题分别是:行动迅速,战胜拖延;克服嫉妒,虚心学习 。小故事大道理,这些主题何尝不是家长们需要修身和看齐的 。动物们的故事或许会让大人老脸一红,那被搁浅了N多年的梦想,那些人类在某些方面还不如被人类自己划分为低级动物的小动物们 。过往的种种都像巴掌一样打在脸上 。主角呆大熊,是一只生活在北极,憨厚善良的北极熊 。它最大的愿望是成为魔术师 。爷爷告诉呆大熊,魔术帽拥有神奇的魔法,所有的笑声和掌声,都会变成自信的力量 。从一个瘦小、怯懦、胆小如鼠吃素的呆大熊,变成巡游魔术团的大佬 。热爱是其一,拼命练习是其二,虚心学习坚持梦想更是必不可少 。这些大道理空谈不免无趣,加到可爱的动物们身上,小朋友的兴趣度会被大大提升 。
我家小朋友最喜欢呆大熊变魔术情节所对应的插画,看到书上画着的蛋糕,也不知道激发了她的哪个笑点,对着书假装一通大吃 。看到跳舞的北极狐,一通夸耀之后也自己手舞足蹈 。把我羡慕的不行,小孩子的快乐可真简单 。一本书都能念念不忘许久 。还把其中最喜欢的三本放到自己的枕头下边 。跟我小时候藏东西的习惯一模一样 。《北极巡游魔术团》是帮孩子养成好的习惯、激发孩子内驱动力的童书 。每一册故事的开始有人物介绍,故事结束后还有相关小动物的科普 。
学会与自己相处是每一小朋友都需要独自面对的课题,修心更是一个漫长的命题 。在生命教育之初,好性格养成丛书、意志力养成丛书从来不会嫌多,内驱动力是一个孩子莫大的财富 。希望更多的小朋友在面对荣誉与困难的时候,是自信乐观的 。
《北极巡游魔术团(全6册)》读后感(九):打开儿童学会与自已相处的大门 读《北极巡游魔术团》生命教育系列书
打开儿童学会与自已相处的大门 读《北极巡游魔术团》生命教育系列书 “帮孩子养成好的习惯,学会与自己相处,激发孩子的内驱动力 。” --《北极巡游魔术团》生命教育系列书的封底 全套《北极巡游魔术团》生命教育系列书分为六册,分别从呆大熊、免小小、球小团旅鼠、大嘴怪鸟、驯鹿兄弟、狐雪儿六个角色在成长过程中遇到的困惑,以及相关,在北极生活的各种生活事件,分别从不同的主题,通过对故事的演绎让幼儿从中学到与自己相处的能力与方法 。01 在追逐梦想与自我实现的路上,用故事的演绎进行不同主题能力的培养 全书分别从呆大熊因为自己魔术技不如人而感到恐惧,不自信,通过自己的不断练习从而变为被认可的魔术师 。在成长的过程中,面对外界的否定,以及尚未学到的成功,不要气馁,坚持努力,总会克服内心的恐惧,不仅会得到外界的认可,最主要的是自我的肯定的发自内心的支持 。同时在兔小小想获得外界的认可时,认为自己的技能高于别人,凭什么无法得到他人的赞誉,这也反映了另一个视角,便是儿童潜在的嫉妒心理,在成长的过程中也要克服,拥有虚心学习的能力 。同时在关于大嘴怪鸟的角色出现,主要是运用自己的模仿声音优势帮助了友人,从而也拥有友人,主要掊养幼儿对人友善,帮助他人的特质 。在关于旅鼠出现的这一本中,主要是关于幼儿在梦想的坚持上面,要不断地努力偿试,哪怕是失败了,也要大胆去偿试,哪怕被外界耻笑,也要把梦想放在道路上,不要轻言放弃 。在关于驯鹿兄弟的故事中,主要是培养孩子关于行动迅速和战胜拖延的主题,因为过于安于现状,由于懒惰会引起的后果,有时候只会让幼儿需要付出更高的成本去修复和补足 。在狐雪儿教滑冰的小故事中,也主要是让幼儿在与人交往的过程中,要懂得欣赏,同时,针对不同的人和性格与特点,更加包容与接纳 。02 掌握北极动物小常识,并在它们身上学习悦纳一切,将是学会与自己相处的关键 这一套系列读物中,每一篇读物都有一个培养的主题,在幼儿在整个追逐梦想与自我实现的过程中,更好的去接纳生活中发生的一切 。在书的末尾会以当期的动物主题,进行知识讲解,会让小朋友更加了解北极的动物特点 。通过知道的积累和掌握,运用丰富有趣的生动小故事,演绎幼儿整个童年会经历的各种事情 。通过通俗的方法,让幼儿更加能够理解,如何与不同境况的自己友好相处,从而学习各种心灵成长的轨迹 。所有的教育都是需要循序渐进的,生命教育系列书,便是这样一个逻辑 。让幼儿从小在这样的学习中,更好的理解伙伴的意义,提前预知社会常识中人际交往的意义 。更好的面对挫折与心理变化的过程,悦纳一切,才能更好的与自己相处,才能更好的去实现自我 。