《买菜》教案怎么写？

一、情境导入，寻找训练切入点
1、小朋友，你们都有去过菜市场买菜吧！今天，我们一起也到菜市场逛逛吧！让我们边唱着歌边逛市场去！（播放歌曲：买菜）
2、告诉我菜市场给你什么印象？（人多）（人山人海人来人往数不胜数）（菜多）（琳琅满目眼花缭乱各种各样）
3、小结：是呀，用上了这些词语一下子就让大家感受到了菜市场的热闹和那么多的蔬菜，这些好词的作用可真大。那我们伴着音乐接着买菜去吧。
（课件出示：菜摊图片）你都看到了哪些蔬菜？用上老师送给你们的句子来说一说。
1、课件出示句式一：（市场上的菜可真多呀！有------有------有------还有-------）
2、看图片，介绍蔬菜
同学们认识的蔬菜可真多呀！蔬菜可是个大家庭，今天，老师把一些蔬菜朋友也带到了我们的课堂上，看看它们是谁呢？
出示蔬菜图片（青菜、萝卜、西红柿、茄子、辣椒、蘑菇）
你们想买我的这些菜吗？请你选一种蔬菜认真观察蔬菜的颜色、样子把它特别的地方(也就是它的特点)介绍给大家？谁说得好我的菜就卖给他。（菠菜：绿油油绿叶红根紫莹莹的茄子萝卜：身穿红外衣头上梳着绿辫子西红柿：红通通像一个个红灯笼辣椒：火红像一只只小火苗蘑菇：像一把撑开的小伞······）
根据学生回答相机贴出语句贴条
小结：经过同学们的认真观察抓住了蔬菜的特点是用上了这些优美的词语句子让这些蔬菜朋友变得更加让人喜爱了。你们一定有很多自己喜欢的菜吧！选几种蔬菜完整地介绍给大家。用上前面的句式（课件出示：市场上的蔬菜可真多呀！有--------有--------有--------还有--------）先在小组里说说再请几位代表来说。小组交流，指名说
1、这么多的蔬菜让人眼花缭乱！赶快挑好你最爱吃的，放进篮子吧！（播放音乐）告诉我你买了哪些爱吃的菜？买了这么多的菜你的心情怎样？让我们提着自己的菜伴着歌声回家吧！（播放音乐）
2、如果我们要介绍买菜这件事时再加上开头和结尾（比如：时间、地点、人物）那就会更完整具体的。不信来试试吧！（课件出示：____________________ 。市场里的蔬菜可真多呀！有______有_____有_________还有_________······最后，我和妈妈买了________、_________和_________ 。买好菜，______________ 。）
1、说得真棒，那我们就把自己说的话用漂亮工整的文字写下来吧!（课件出示：把你和妈妈去市场买菜看到了哪些蔬菜，妈妈买了哪些菜完整地写在小练笔本上。）相信你们一定能把蔬菜写的很可爱的。
1、孩子们，你们在写话的时候别忘了老师给你们的温馨提示哦（课件出示：
1、题目要写在第一行的中间，一段的开头要空两格。