《买菜》教案怎么写？( 二 )

2、先想后写，想好了再动笔。
3、书写工整，正确使用标点符号。）
2、词语超市
为了奖励你们出色的表现我的词语超市今天免费开放，你们可以把自己喜欢的搬到写话中好好运用它们。我期待着一会儿看到小作家们的精彩作品。（课件出示：词语超市）
3、学生练笔
经过大家的妙笔生花小作家们一定有很好的作品和我一起分享吧！有句话说得好：“有果子大家吃才香甜。”同样，好文章大家读才有意思。下面请小作家上来读给大家听，分享他的“劳动成果”
利用大屏幕展示学生的习作边读边修改。
教师教师予以赏识评价，鼓励学生发表自己的评价意见。适时激励，以加星和蔬菜贴纸奖励学生。鼓励学会修改，再创作。
如果你还想对自己写的话再读读、改改让它更好。回到家里你还可以读给自己的爸爸妈妈听，听听他们的修改意见，相信你能把它写得更棒。
【《买菜》教案怎么写？】这节课，很高兴能和小朋友们认识那么多可爱的蔬菜朋友。谢谢同学们和老师分享了买菜的乐趣。只要在生活中我们能有一双慧眼留心观察生活把你认为开心的有趣的事情用优美的文字写下来，写话也是很快乐的！板书：买菜蔬菜特点蔬菜贴图语句贴条【导入】要好好学字第一课时
一．揭示课题，引导质疑 1．板书课题，齐读。
2．讨论：看到这个题目，你想知道什么？二．初读课文 1．学生自读课文一遍。(1) 小组内学习生字词。(2)检查自学情况。小组汇报。(3)画出长句子，练习朗读。
(4)标出自然段的序号，练习读通课文。
3．生自由读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
4．读后组内讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。三．精读课文
1．出示投影，引导观察。
这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？ 2．细读第一段。（1）自由轻声读。
（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段。
（4）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3．细读第二段。（1）指名读。（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：
毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（4）指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。4．细读第三段。
（1）指名读。（2）投影出示第三段。师画出毛主席说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。（6）指导朗读。四．作业