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（三）认真组织学习 。
师德建设重在宣传学习，贵在坚持 。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识 。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养 。
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动 。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承 诺，主动接受全体幼儿家长的监督 。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动 。
3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情 况进行多元评价 。
四、教职员补充配备情况
近年来我园教师任职情况相对稳定；因2为教师（林红梅、何青珍）怀孕离职待产；我园教职工现人数共计35人，因幼儿园扩建及教育教学日常需要，在2017年3月新招4人 。五、教师培训经费使用情况
六、教师队伍建设中存在的主要问题和困难 1．教师队伍的总体素质不高
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由于绝大部分幼儿教师都是初中毕业后直接就读幼儿师范，他们虽然具备幼师必备的能力和素质，比如动手操作能力较强，有较好的弹唱舞美基本功，活泼、大方，有耐心、童心等，但有些弱点不容忽视，即知识结构单一，文化功底薄弱，语言表达能力差，给孩子上课用词不规范，逻辑性差等等 。
2．教师队伍的结构不合理
一是学历结构不合理 。尽管学历不一定与才能、学识成正比，但总的来说，高学历的总体能力、学识层次更能够让社会认同 。就整体而言，我国幼儿园教师学历偏低，硕士学位、本科学位的高学历老师更是太少 。幼儿园要在激烈的市场竞争中求生存谋发展，就必须突出人才优势 。
二是性别结构不合理 。由于男教师的缺乏，“女性化”迹象已在教师性别比例严重失衡的幼儿园出现 。具体表现在培养学生勇气、胆量的教育活动不是被忽视就是无法开展，而这是男教师的优势所在 。
3.幼儿园教师事业心不强
他们没有将自己融入民办幼儿园之中，将自己的教育教学目的与幼儿园的办学目的相统一 。由于民办幼儿园以“购买”的方式获得教师人力资源的使用权，这种方式自然产生“你出钱，我为你干活”的简单的“委托——代理关系” 。这种关系自然而然造成了教师的事业心不强 。
四、下一步的工作思路和政策性建议

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