乡村四季_写法怎么样?( 七 )


(4)第
(二)
三、四节,你们有什么不明白的地方?(学生解答为主 。)
12、理解秋天:(1)黄叶落下来,声音怎样?读得时候要读得怎样?
(轻些)齐来读(刷刷)
(2)出示电脑课件:你们看,黄叶落在地上,像什么?(金色的小道)
13、理解冬天:(1)冬天北风呼呼,想一想应怎样读?(小组开火车读:呼呼)
(2)出示电脑课件:你们看,雪花像什么?(欢快地舞蹈 。)
14、秋天落叶唱歌、冬天雪花舞蹈,多美的景色!看看哪一组把这两节读得最美 。
(1)小组自由读 。
(2)抽读 。你们读哪一节?评议哪组读的好,为什么?(每节抽
二、三个小组读)
15、现在全班一起美美地朗读第
三、四节诗歌 。(配乐朗读)
16、(出示春、夏、秋、冬四幅图的课件)边看边解说:这首诗歌把四季的景色写得很美,溪水、金蝉、落叶、北风都会唱歌 。现在我们再把这首美丽的诗歌再读一读,把你喜欢的句子背下来 。
17、配上音乐,会背的站起来背 。
三、说话练习、加强了解 。
(1)《四季的脚步》,除了课文的变化以外,你们还知道四季的到来大地还会发生什么变化?
(2)(用上“我还知道??”说一句完整的话 。
四、发展想象、课外延伸 。
(1)现在把你课前收集好得明信片、照片或网上找出来的图画拿出来 。(把昨天准备好的图画拿出来)
(2)告诉同学们你喜欢哪个季节,为什么?(指导学生用“因为??所以??”说一句完整的话 。)
(3)、总结:大自然的景色多姿多彩,真美啊!让我们多观察多听,发现大自然更多的秘密 。请把你喜欢的哪个季节,画一幅画告诉大家 。
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一、教学要求:
1、学会本课本10个生字,能正确读写要求学会的词语 。
2、正确、流利、有感情的朗读课文 。背诵课文 。
3、通过交流讨论读文,知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征,并从中感悟到大自然变化的神奇,体会四季景色的美,从而激发热爱大自然的情趣 。
二、教学重难点:
1、学习生字新词,掌握要点字“脚、夏、舞、蹈”等字的正确书写 。
2、有感情朗读课文 。背诵课文 。
3、在读、说中体会诗的意境,感悟大自然景色变化的神奇和美丽 。
三、教具准备:有关四季的多媒体课件 。
四、课时:2课时
第一课时:朗读课文,交流体验,从中感悟四季变化的神奇和美丽 。
第二课时:再读课文,加深体会 。自学生字,重点字形指导书写 。