2、能认真同别人讲话 , 努力了解讲话的主要资料 。
3、听故事、看音像作品 , 能复述大意和精彩情节 。
4、能较完整地讲述小故事 , 能简要讲述自己感兴趣的见闻 。
5、与别人交谈 , 态度自然大方 , 有礼貌 。
6、有表达的自信心 。用心参加讨论 , 对感兴趣的话题发表自己的意见 。
(五)综合性学习
1、对周围事物有好奇心 , 能就感兴趣的资料提出问题 , 结合课内外阅读 , 共同讨论 。
2、结合语文学习 , 观察大自然 , 用口头或图文等方式表达自己的观察所得 。
3、热心参加校园、社区活动 。结合活动 , 用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法 。
四、教学重难点:
重点:
教学重点是识字写字和朗读 , 以及学习方法和情感、态度、价值观的培养 。
难点:
(1)在进行课文教学时 , 要重视学生个人的.阅读感受 , 除了讨论书中的思考题外 , 还要给学生质疑问难的机会 , 给学生充分发表自己见解的机会 。
(2)学生与别人能大胆、自信的交流 。
(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识 。
五、突破重、难点措施:
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来 , 联系生活实际识字 。
2、注意引导学生透过观察图画和实物 , 把识字和认识事物有机结合起来 。
3、采用多种形式 , 注意加强生字的复习与巩固 。
4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导 , 而是要引导学生入情入境 , 如给画面配音 , 分主角朗读 , 表演读等等 。
5、注重开发学生的创造潜能 , 促进学生的持续发展 。
六、教学措施:
(一)识字与写字:
1、相信学生能够用已经构成的初步的识字潜力来学习本册生字 , 鼓励他们用自己喜爱的方式识字 。能够采用多种方式加强同学间的交流与合作 , 如 , 进行小组合作学习 , 当小老师等 。
2、采用多种形式 , 注意加强生字的复习和巩固 , 防止回生 。
3、加强写字指导 , 不但要写对 , 更要写好 。最好每节课上都让学生写几个字 , 切实保证写字质量 。
(二)阅读教学:
1、重视朗读的指导 。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导 , 采用多种方式 , 如给画面配音 , 分主角朗读等 , 引导学生朗读 。
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