的我想象作文怎么写？( 八 )

孩子的想象力真是不可估量。
（3）假设作文
假设作文是未来现实或假设现实在作者笔下的提前或真实再现。因此，此类想象要经得起事实的衡量，同时也反映了儿童的理想、愿望、向往和追求。如果把这种大胆假设写下来，能给人以某种启迪，并能激起别人的创造欲，使人产生共鸣。这是一件十分有利于挖掘和发挥儿童创造潜能的事。
假设作文一般可分为以下几种情况：时间假设。如《未来的??》《20年后的??》。空间假设。《火星任务》《太空旅行记》《我与杨利伟叔叔同行》??
功能假设。《假如我有一朵七色花》《我有七十二变》《万能手表》《隐形书包》等。角色假设《我是联合村村长》《假如我是县长》等。
凡此种种，都旨在开拓学生思维，锻炼其写作的能力。
三、鼓励评价，激发想象
学生的习作是学生想象的成果，他们对于老师、同学所给予的评价会超乎我们的想象，可以说是极其关注的。这时要充分发挥评价的作用，以鼓励为主，提些建设性的小问题，一步一步深入。
a、小组批改评价，即以小组为单位，阅读同学习作，找找错别字、病句，改一改，推荐好文章上讲台读给大家听，奖励大红花戴在胸前。
b、老师笔谈评价，即写评语，老师用鼓励的语言，写出自己的看法，让学生觉得受鼓舞，让学生体会成长的快乐，体验作文的乐趣，提高写作积极性。
c、学生自我批注评价，学生写写自己写作时的想法，一两句即可，但这一两句恰是学生对自己探索的有益积累。
另外，我为作文设立五星级，常常毫不吝啬地批上五颗星，对有进步的学生及时表扬、夸大一些他的成果也可让他有信心；并体现激励教育，设置“今日之星”的奖项：希望星——奖给习作最好的同学；神笔星——奖给书写最棒的同学；聪明星——奖给讲评时听得最认真的同学。
把好作文组织起来投稿，积极推荐到报纸、杂志发表习作、参加比赛。在十二届全国万校小学生作文竞赛中，我班有十一名学生的习作分获
一、
二、三等奖。其中一篇习作《拼音王国》还发表在《小学生优秀作文》杂志上；习作《卖火柴的小女孩来到我身边》《我登上了月球》发表在《湖州晚报》上；《新型计算机》《未来的家》等近二十篇作文发表在《今日德清》（《莫干山报》）上；《光辉的历程》获市优秀奖，在县、校级比赛中成绩优异?? 。这些收获成为莫大的鼓励，学生写作的劲更高了，主动性更强了。
比陆地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵！放飞孩子的想象，任他们的心灵在想象的天空中翱翔！