科学教学计划范文有没有?( 二 )


五、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学 。
2、教师提供材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸到课外 。
3、反思自己的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录 。
4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备 。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课;
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
7、让探究成为科学学习的主要方式;
在本学期的教学过程中,从探究水平上看,应在教师引导和指导下,加大学生自主探究的力度,给孩子更多一点自主权 。
从过程与方法上看,注重定量的观察与测量,指导学生搜集证据和信息资料,突出解释与用模型解释的训练,注重相互之间的交流与质疑,并有一些设计与制作的活动 。
中班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动之中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果 。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果 。因此,本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养 。
一、目标
1、帮助幼儿获取有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性 。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验 。
3、引导幼儿获取周围生活之中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活之中的运用 。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力 。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类 。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法 。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流 。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动 。
9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活之中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动 。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为 。
二、内容
1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试 。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识 。