一、指导思路
初一上学期是小升初过渡的关键时期,是英语学习的起始阶段,因此做好教学计划非常重要 。作为教师应该加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标 。积极参加教科研活动,努力使教学水平、业务能力有更大的提高 。同时,通过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说读写能力,培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力,最终使学生从“学会英语”,向“会用英语”转变 。为此,特制定本学期工作计划如下:
二、教材分析
本学期初一英语使用人教版教材,有两个部分 。第一部分是准备部分,有三个单元 。重点是音标和简单基础词汇 。第二部分是正式课程,分为12个单元 。
本教材所牵涉的教学内容有:自我介绍,讨论能力,描述家人,谈论最喜爱的东西和日常事务等 。本教材所要掌握的语法有1、be动词的用法2、一般现在时3、一般疑问句4、特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法
三、教学任务规划
1、激发和培养学生的学习兴趣,帮助树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力形成有效的策略
2、掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,开发智力、培养观察记忆思维,创造和想象能力 。
四、教学措施
1、做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯
1)培养查字典,使用工具书的习惯;2)培养科学记忆单词的习惯;3)注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;4)培养专心听讲,积极思考,大胆参与的习惯;5)提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯 。
2、认真钻研教材,精炼知识点,提高课堂效率 。
有交流才有进步和提高 。共同研究教法,经常性进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给其他教师 。温故知新,灵活运用 。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性 。
3、注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实 。在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻 。针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟,进行教师检测与自检,并及时讲评 。
再次,有效的运用各种教学策略,保持口语课堂交互活动的生命力 。口语课运用多种教学策略,使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的'状态 。用一个月时间进行高密度口语专项训练 。
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