幼儿园小班礼仪教育工作总结怎么写?(11)


礼仪教育是幼儿园文明礼仪培养的重点 。我园将9月定为文明礼仪月,10月继续开展 。以“构建和谐语言生活,规范文明礼仪”为主题,寓文明礼仪培养于推普周活动中,积极倡导文明、健康、和谐的社会语言生活和良好的文明行为 。在我园的各个班级教室,可以看到墙面上贴着不少孩子们礼仪教育中的成果 。孩子们以小采访人员的身份,调查身边的普通话推广情况 。小朋友总结了自己的调查结果,“在采访中发现,爸爸妈妈的普通话很标准,爷爷奶奶只会讲几句,以后我们要好好纠正他们的发音 。”孩子们觉得大家都会讲普通话,沟通起来更方便了 。
幼儿园根据不同阶段幼儿年龄特点,确立不同的教育目标和内容 。重点教育大班孩子餐桌礼仪、规范生活礼节,学说“接待语”;规范中班孩子的常规礼仪,学说“合作语”;小班、小小班孩子结合课堂教学培养孩子学说“谦让语”、“问候语” 。让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯 。
“大手牵小手“的活动让中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹,不仅能让小班幼儿感受到集体生活的趣味性,激发他们渴望在幼儿园快快长大的愿望,同时更加能够培养中大班幼儿的责任心和爱心 。
其中开展的活动有:
(1)我是小导游:小班幼儿熟悉园所环境,热爱幼儿园;
(2)我当小老师:小班幼儿了解区角活动的规则,熟悉各种玩具的玩法 。
10月通过礼仪活动的继续,我觉得幼儿变得更加懂礼貌了 。具体体现为:十月国庆节,幼儿知道十月一日是中国母亲的生日 。通过微笑的学习,幼儿明白了对人微笑是一种礼貌的表现 。所以,很多幼儿在早上入园或下午离园时,都保持微笑 。通过手势语的妙用,让幼儿知道小手还有不同的用处:依次有交警、指挥家、聋哑人和裁判的手势的基本动作 。家长的小帮手、祝贺生日:让幼儿知道重阳节的时间,重阳节是谁的节日 。我们要怎么帮爷爷奶奶过节日 。
以上都是通过学习幼儿所吸取的精华 。但是,我觉得对以上的课题,幼儿掌握得较浅显 。他们只知道十月一日国庆节,对爱国热情的感染力也有需要加强 。农历的九月初九是重阳节,幼儿对长辈的尊敬与热爱 。
我园还将文明礼仪活动深入到家庭,让家长参与到文明礼仪活动中来,给孩子创造一个良好的礼仪环境 。