教学情况总结怎么写?
2013年秋季四
(四)班数学教学工作总结
当阳市实验小学李红莲
学期末,因为特殊原因,我匆忙上阵担任了四(4)班的数学教学工作 。对我来说,这是一次全新的挑战和尝试,为了不误人子弟,不辜负学校领导的信任,我积极创造一切可以学习的机会,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤勉、踏实的工作作风落实数学教学工作 。为了更好的开展以后的教学工作,提高本班数学成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生较好掌握各单元的教学目标 。
二、主要成绩和经验
在承担数学教学工作期间中,我始终按照数学学科要求严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯 。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅各方面,兢兢业业,从不敷衍了事 。
课前,我总是认真钻研教材和教学用书,吃透教材内容,把握教学重难点,揣摩教学方法,设计教学流程,优化教学手段,努力在认真备课和准备中,实现再学习,使自己尽快接近或达到一个数学老师的标准 。同时,我还充分利用多媒体课件的优势资源,化难为易,用独具匠心的环节设计吸引学生,激发学生的学习兴趣,努力上好每一节课 。课后再及时反馈总结,查漏补缺,不断调整自己的教学策略 。另外,我还挤出一切时间听同年级其他老师的数学课,或是抓住一切机会,向同年级数学老师请教,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己数学教学的业务水平 。每节课我都力求以最佳的精神状态,始终以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生,与学生一起共同成长 。
1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了因材施教的培优
辅差工作,使学生的知识、能力有了较大提高 。
课上精讲,课后精练,课外精辅 。我时刻根据学生的个性特点去点拨引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,帮助其树立正确的学习态度,努力养成良好的数学学习习惯,把每一次的习题练习都当作是一次检测,用积极认真的态度应对习题挑战 。面对后进生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论 。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物 。面对优生,我也会与其交心谈心,帮助他们戒骄戒躁,树立更远大的目标,鼓励他们努力向上,再接再厉,再创佳绩 。通过日常学习中的点滴引导,我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透积极的教育 。
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