教学情况总结怎么写?( 五 )


2、及时辅导学困生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步 。注重学生各种能力和习惯的培养 。
3、充分利用多媒体课件教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性 。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩 。
4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生 。
5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教 。充分调动学生的学习的积极性和主动性 。
6、及时家访,家长配合抓好学生的学习 。
总之,我会时刻牢记“业精于勤,荒于嬉”的座右铭,认真地备好每一节课,上好每一节课,做到知识点,尤其是重难点,周周清、天天清、堂堂清,不断钻研数学教学新大纲,虚心地学习别人的先进经验,运用多种教学方法,不断总结经验,逐渐提高自己的数学教学水平,因为,我始终相信有耕耘必定会有收获,我会一直执着的走在学习的路上!
这个学期我担任初二年级三个班的语文教学 。由于教学经验尚浅 。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的老师学习 。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情况总结 。
一、备课情况 。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法 。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长经常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机 。”我明白了备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工 。虽然辛苦,但事实证明是值得的 。最初接触教学的时候,由于经验不够,也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生就易接受 。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微 。
渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留意起学生的特点 。通过一段时间的观察,我发现有以下两方面的显著特点:一方面,较之大城市里的学生,这里的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的术语教学,同学们不能适应,也不能很好的理解 。
另一方面,三个班的同学都各有特色,比如四班的学生比较活跃,学生反应较快,上课气氛积极;而一班正好相反,普遍基础较差,上课需细嚼慢咽,但整体朗读水平较好;二班注重个人能力,有一部分学生喜欢独立学习 。但三个班都表现出中等生、差生占较多,尖子生相对较少的现象 。如果讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想 。