5、能听懂6个幽默小故事 。
6、能了解6项简单的中西方文化知识 。
学习态度及习惯方面:
激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯 。
能力方面:
培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力
五、学生基本情况:
本班共有学生16人,他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学,这些学生对英语的学习兴趣特别高,大多数学生都经常用复读机听英语磁带,凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语 。
六、方法措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握 。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学 。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语 。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等 。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍 。
7、多与学生交流,进行口语交际训练 。
七、教学内容与课时安排
UnitOne安排3时
UnitTwo安排3课时
UnitThreet安排3课时
RecycleOne安排3课时
UnitFour安排3课时
UnitFive安排3课时
UnitSix安排3课时
RecycleTwo安排3课时
每单元安排一次练习:共6课时;复习、考查:安排2课时
本学期共计课时:共安排32课时
小学三年级英语学期教学计划怎么写?
一、教材分析
有20个教学周,每周3节英语课 。本教材每个单元的教学可以用5节课来完成,共12个单元,50节课 。复习单元有四节课,每个单元的最后一节课主要是复习 。
根据编写教材的目的,具体分析教材如下:
1、按照“主题—功能—结构—任务”的体系 。话题、功能、结构、任务紧密联系、融为一体,既吸收了国外教材注重交流、注重真实场景的优点,又发扬了国内以往教材结构清晰、系统性强的优点,帮助学生在掌握语言基本结构的同时,获得听、说、读、写的基本技能和能力 。
句型不是靠机械的单句操练来教的,而是融进情景对话中,让学生在练习句型的时候学会现实生活中的交际语言 。
2.内容通俗易懂,重点突出,题材结合实际贴近生活,语言正确规范地道,插图生动有趣,更符合小学生的生理心理特点和儿童语言学习规律 。
3.采用循环排列法,很好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、循序渐进、点面结合、不断重复”的原则 。
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