幼儿优秀评语怎么写?(26)


对于中班幼儿,应侧重于写幼儿的动手能力和表达能力 。中班幼儿已逐渐适应幼儿园的一日生活,家长转为关注自己的孩子在幼儿园能否学到很多本领 。所以,教师在评语中可重点提及此方面的内容 。如“老师真的很喜欢你!因为你特别聪明、可爱,每次见到老师,你总是笑眯眯地拉着老师的手,不停地说一些有趣的事,也很喜欢问“为什么”,真像聪明的一休 。老师还发现你的普通话说得很好听,争取当个故事大王,好吗?”
对于大班幼儿,则应侧重于写幼儿的思维习惯及与同伴的关系 。如:是否善于交往;是否学会解决一些同伴间的小纠纷 。如:逸豪小朋友爱为班级做事,同时也爱打小报告 。我给他的评语是这样的:“你是小朋友的榜样,每天回答问题次数最多的都是你 。老师还发现了一个秘密:最近,你的“小报告”变少了,一定是你自己学会解决问题了,老师真为你高兴!继续努力哟 。
(二)家长方面
1、体现文化差异
近几年,幼儿评语的流行格式为“你是一个……”,这种格式确实比较委婉、亲切,但我认为不能以此为统一格式,而应该根据家长的文化差异而定,否则也会造成误会 。
如:第一年评语格式改革,我在写评语时全部采用“你是……的格式”,差点闹了个笑话 。我们班有一位骑三轮车的家长就觉得很不理解,还提意见:“我怎么变成小朋友了!”弄得老师哭笑不得 。这个例子说明,写评语的语气、用词也应适当考虑家长的文化差异及接受水平 。
2、体现个体差异
幼儿评语虽然只有短短几行字,但对家长来说,却是“句句是宝” 。每次写评语,我都坚持做到:“一想、二写、三查” 。“想”就是先回忆幼儿在园的表现;“写”时则是字斟句酌;“查”就是检查是否写错字,是否有病句 。对于较熟悉的家长,我采用较自然、直接的语气来写;对于较不了解的家长,我则较少用比喻句,如“像个小画家”、“像个聪明的一休”等;对于通情达理的家长,我会适当地增加一些新的要求;对于较自私的家长,我则先以真心的表扬赢得了他们的好感,然后才委婉地提出一些“不足” 。这样,我每次的评语能被大多数家长接受,还得到大多数同事的肯定 。
三、精心选词,写艺术化评语
写幼儿评语,确实是一门艺术 。一份好的评语,应该是生动而不失真,美丽而不生涩 。我尝试以下做法,效果甚佳 。
可借助一些形象的比喻句 。如“你唱歌的声音像小小百灵鸟”、“你跳舞像可爱的金孔雀”等 。
第二,多用双向性语言 。如:“老师最喜欢听你问为什么”,“小朋友都很喜欢你”等,让他能感受到老师的重视和集体的关心 。